【教学设计】 弧、弦、圆心角.pdfVIP

弧、弦、圆心角的关系 教学内容 1．圆心角的概念． 2．有关弧、弦、圆心角关系的定理：在同圆或等圆中，•相等的圆心角所对 的弧相等，所对的弦也相等． 3．定理的推论：在同圆或等圆中，如果两条弧相等，•那么它们所对的圆心 角相等，所对的弦相等． 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弧 也相等． 教学目标 了解圆心角的概念：掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两 个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值就相等，及其它们在解题中的应 用． 通过复习旋转的知识，产生圆心角的概念，然后用圆心角和旋转的知识探索 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们 所对应的其余各组量都分别相等，最后应用它解决一些具体问题． 重难点、关键 1．重点：定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，•所对弦也 相等及其两个推论和它们的应用． 2．难点与关键：探索定理和推导及其应用． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们完成下题． 已知△OAB，如图所示，作出绕O点旋转30°、45°、60°的图形． A B O 老师点评：绕O点旋转，O点就是固定点，旋转30°，就是旋转角∠BOB′ =30°． 二、探索新知 如图所示，∠AOB 的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫做圆心角． B A O （学生活动）请同学们按下列要求作图并回答问题： 如图所示的⊙O 中，分别作相等的圆心角∠AOB•和∠A•′OB•′将圆心角 ∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？ B A A B O AB AB = ，AB=A′B′ 理由：∵半径OA与O′A′重合，且∠AOB=∠A′OB′ ∴半径OB与OB′重合 ∵点A与点A′重合，点B与点B′重合 AB AB ∴ 与 重合，弦AB与弦A′B′重合 AB AB ∴ = ，AB=A′B′ 因此，在同一个圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等． 在等圆中，相等的圆心角是否也有所对的弧相等，所对的弦相等呢？•请同 学们现在动手作一作． （学生活动）老师点评：如图1，在⊙O和⊙O′中，•分别作相等的圆心角 ∠AOB和∠A′O′B′得到如图2，滚动一个圆，使O与O′重合，固定圆心， 将其中的一个圆旋转一个角度，使得OA与O′A′重合． B B B A A O(O ) A