心理发展与教育品德的发展与培养教学文案.pptVIP

心理发展与教育品德的发展与培养;近日，57岁的何大妈晨练时一头;无标题;“挟尸要价”的启示 照片;如何看待这些事件产生怎样的感受;第一节 道德品德的结构与形成;一、品德与道德的涵义品德是道德;品德与道德的区别反映内容不同 ;品德与道德的联系品德是道德的具;二、品德的心理结构品德的心理结;品德的心理成分说道德认识道德意;“四 因 素 论”道德认;道德行为的五个层次非道德行为自;由林崇德（1989）提出：三个;章志光（1990）提出：生成结;（一）皮亚杰道德发展阶段的理论;（一）皮亚杰道德发展阶段的理论;（一）皮亚杰道德发展阶段的理论;（二）柯尔伯格道德认知发展阶段;欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危;水平阶段态度理 ;水平阶段态度理 ;水平阶段态度理 ;水平阶段态度理 ;水平阶段态度理 ;水平阶段态度理 ;（二）柯尔伯格道德认知发展阶段;水平一：前习俗水平阶段1：避罚;水平二：习俗水平阶段3：寻求认;水平三：后习俗水平阶段5：社会;9岁以下的儿童大多使用第一二阶;（三）、道德品质的社会学习论观;无标题;暴力电影对青少年的影响？;班杜拉攻击模仿实验研究者把儿童;观察学习的过程1.注意过程：个;有效榜样应具备的条件1.榜样的;强化的作用强化：在学习过程中，;第二节 道德品质的影响因素及培;一、影