湘教版-地理-七年级下册-6.2非洲(第1课时)名师示范教案.pdfVIP

初中-地理-打印版 初中-地理-打印版 《非洲》（第 课时）教案 《非洲》（第 课时）教案 1 1 【教学目标】 【教学目标】 知识与技能 1.知识与技能 1. （1）运用地图说明的地理位置 （经纬度位置、海陆位置）。 （1）运用地图说明的地理位置 （经纬度位置、海陆位置）。 （2）运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。 （2）运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。 过程与方法 2.过程与方法 2. 本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探 本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探 究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。 究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。 情感态度与价值观 3.情感态度与价值观 3. 通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。 通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。 【教学重点】 【教学重点】 高原为主的地形特征。 高原为主的地形特征。 【教学难点】 【教学难点】 高原为主的地形特征。 高原为主的地形特征。 【教学方法】 【教学方法】 读图、分析、讨论、多媒体辅助 读图、分析、讨论、多媒体辅助 【教学课时】 【教学课时】 2 课时 （第 1 课时） 2 课时 （第 1 课时） 【教学过程】 【教学过程】 一、情境导入 一、情境导入 展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落 展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落 提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？ （学生回答） 提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？ （学生回答） 明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。 明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。 过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲—— 《非洲》。 过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲—— 《非洲》。 二、新课学习 二、新课学习 （一）非洲的地理位置和国家 （一）非洲的地理位置和国家 （1）非洲全称是阿非利加洲， “阿非利加”是阳光灼热的意思。 （1）非洲全称是阿非利加洲， “阿非利加”是阳光灼热的意思。 （2）非洲的地理位置： （2）非洲的地理位置： 0 0 半球位置：20 W 以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。 半球位置：20 W 以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。 纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。 纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。 海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚 海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚 初中-地理-打印版 初中-地理-打印版 洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。 洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。 （3）非洲国家： （3）非洲国家： 提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？ （学生回答） 提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，