小学四年级语文《江雪》教学案例.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《江雪》教学案例 四年级语文教案 环节一： 师：同学们，小声地读读诗，再仔细看看插图，思考这首诗写了些什么呢？可以写写你的体会。 （学生小声读诗，看图，思考） 师：现在就请大家大胆地说说自己的理解吧。 生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”写的是千座山上的鸟都飞走了，万条路上的人都没踪影了。 师：大家同意吗？ 生：我觉得就是的，这幅图上就是看不见山上的鸟，也看不见路上的人。 师：看来你不仅会读诗，你还会结合图来理解。那么在这幅图上你们又看到些什么呢？ 生：看到了山，看见了船，还看见了一个人。 生：我看见叶子上有厚厚的积雪。 师：谁能有条理地说说呢？ 生：寒冷的冬天，大雪纷飞，江面上有一条小船，船上有一个老人在钓鱼，远处的山隐隐约约。 生：老师，我觉得山不是隐隐约约，而是被雪覆盖了，到处一片白茫茫。 师：从何而见？ 生继续：只要看看叶子上和船篷上那些厚厚的雪，而且此时雪没有停，还在继续下着。由此可见，山被雪覆盖了。 （大家不约而同地鼓掌。） 师：你不仅善于观察，还爱思考，真了不起！那么雪仅仅覆盖了山吗？ 生争先恐后答道：还有小路。 师：那你理解了“万径人踪灭”的意思么？ 生：路上被积雪深深地覆盖着，没有了人的足迹。 评析：能恰当运用插图理解诗意。 现行的小学语文教材中，几乎每首古诗都配有插图，这些图往往从某些角度揭示了诗意，正所谓诗