生物进化的主要历程.docVIP

海子沟乡中心学校新授课教学设计 授课内容 生物进化的主要历程 授课教师 授课时间 学习目标 举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。 概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 进一步复习巩固各种生物的主要特征。 重、难点 认识生物学研究的常用方法——比较法。 课前准备 多媒体 课堂环节设置 预习检测或展示 完成导学案中的设问导读部分 方式 自主学习 教学内容（导学交流展示） 教师活动 学生活动 导入 我们通过两年四个学期的生物课学习，已经知道了地球上的生物多种多样，地球上的生物为什么会多种多样呢？神创论认为，每一种生物都是由神或上帝所创造，物种是不变的。进化论则认为，生物在与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，即生物进化。那么，有哪些证据说明生物是进化的呢？地球上的生物是怎样进化的？生物进化的原因又是什么呢？ 研究生物进化的方法 活动1：认真观察图片及课件资料，分析什么是化石？ 2,：从对生物化石的学习研究中，我们得到什么信息？ 3：通过学习知道生物进化最有说服力的证据是什么？ 活动2：介绍始祖鸟化石的发现过程，同时展示始祖鸟化石复原模型或图片。思考：1、始祖鸟与现代 欣赏图片 活动1，观察化石，思考问题。 活动2，观察始祖鸟模型复原模型或图片，分析比较，思考问题，学生作答。 课堂环节设置 教学内容（导学交流展示） 鸟类和古代爬行动物有哪些