数学三年级下册 - 第一单元复习教案.docVIP

复习位置与方向 教学目标 1、知识与技能：通过复习，进一步认识八个方向，给定一个方向(东、南、西或北)，能熟练地辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，并能进一步认识简单的路线图，能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。 2、过程与方法：进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。 3、情感态度价值观：进一步感受方向与位置问题在现实生活中的应用，激发学习兴趣，认真思考，善于用数学的眼光观察周围的事物，用学到的数学知识解决生活中的数学问题。 教学重点：认识八个方向。 教学难点：理解位置与方向问题在现实生活中的应用。 教学课时：1课时 教学具准备：课件 教学过程： 一、复习方向与位置。 (1)填写方向板。 教师发给每个学生如下方向板，让学生填写其余的七个方向。 学生独立填写后让学生在小组内展示自己填写的结果，然后教师展示 正确填法，发现问题及时纠正。 (2)利用方向板说一说。 让学生坐在自己的座位上，先说一说自己的东、西、南、北分别是 哪位同学，再说一说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。 (3)练习。 出示平面图，并让学生思考下面问题； ①校门口在喷水池的( )面，食堂在喷水池的( )面。 ②喷水池的西南面是( )，喷水池的东面有( )和( )。 ③公安局在喷水池的( )面，公安局在托儿所的( )面。 ④你还能提出哪些问题? 学生独立思考后，教师组织交流、反馈，发现问题，及时纠正。 二、复习路线的确定。 出示练习题。让学生思考下面的问题。 4路车的行车路线。 (1)从公园出发向______行驶_______站到 电影院，再向______行驶______站到商场，再向______行驶________ 站到少年宫，再向______行驶_______站到银行。 (2)小丽坐了3站在图书城下车，她可能在哪站上车? (3)小东从电影院上车，坐了4站，他可能在哪站下车? 学生独立解决问题后，教师组织学生进行全班交流。 交流时，要让学生认识问题(2)的答案应是银行和医院，因为这两个 地点都有可能；问题(3)的答案是少年宫(答案唯一)。 三、指导练习：完成总复习中的第1题。 先让学生认真观察插图，再思考书中提出的问题．在此基础上组织 学生进行全班交流。 四、全课总结：说一说这一节课你有什么收获? 五、作业布置： 板书设计 1、 复习方向、位置 上北下南左西右东 教学反思：