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粗心的小画家教案反思 【篇一：粗心的小画家教案反思】 文 章来 源 课 件 w w w.5y 《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的歌曲，歌曲以富有童趣的语 言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的情节，教育小 朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。 一堂课的上课气氛特别重要，特别是在上公开课，故我尽量多提供 机会让学生参与音乐教学活动，让他们在轻松地氛围中学知识如创 编歌词呀，击节奏，练耳等等并让讲台成为学生的展示舞台。这样 学生的主动性大大提高了。 我先是以讲的方式导入新课，接着我把丁丁画的四幅画挂出来，叫 学生指出其错误之处。然后进行创编表演，最后再进行思想品德教 育。在这一系列的活动中，我充分的激发了他们学习的兴趣，并且 在课堂上，我始终以一个 “引导者 ”的身份启发他们思考问题，并且 用了很多激励性的语言如 “你真棒 ”，真是 “火眼睛睛 ”“你太聪明了 ” 等等，鼓励学生主动参与并尽量挖掘他们内在的潜能，通过即兴创 造，合作过程等一系列动手，动脑，动口的基本音乐素养训练让学 生在教学过程中不知不觉突破了重点和难点，得到了审美的体验， 并把课堂推向了轻松愉快，生动活泼的气氛中，从而使课堂达到了 高潮。 整节课下来，我觉得还是比较成功的。 文 章来 源 课 件 w w w.5y 上一篇资料： 下一篇资料： 【篇二：粗心的小画家教案反思】 文章 来源莲 最近我园要开展有关音乐的教师技能比赛活动，于是我找了一篇用 于弹唱的曲子《粗心的小画家》。想想反正都要练习，干脆把它设 计成一堂音乐活动课，让幼儿参与进来，即让幼儿多学会了首歌曲， 我也从中练习了曲子。一举两得进行随机制作进行教学。 活动中我一改往日常态，不用准备好的音乐录音播放，而是以我唱 为主导线引出，让幼儿在欣赏中对该歌曲初步感知歌词及歌曲的旋 律美。提出问题 “刚老师唱的歌曲里面，有一个什么样的呢？歌曲里 面出现了谁，他都画了些什么？画得怎么样？ ”等。幼儿在讨论与回 答中回想歌曲内容。再出示已准备好的教具，粗心丁丁的绘画作品， 让幼儿在结合教具进行思考、问答，与原图（完好动物身体绘图） 进行比较中，理解歌词内容，并知道认识正确的动物身体特征。在 不断的进行比对与中，我将歌曲有趣地引入了三次。小朋友们觉得 特别有趣，有的小朋友在不知道不知不觉中已经能跟着哼唱了。最 后在进行比赛活动。 “刚刚我们知道了丁丁这个粗心的小画家，那现 在我们来比一比看谁认真，不当粗心的宝贝。 ”在歌声中，圆满的结 束了本活动的教学。 通过本次活动的开展，我从中总结了几个要点：第一，活动准备要 充分。所谓不打无准备的仗，本次活动我做了大量的课前准备（如 教具、活动思路、活动计划），在活动过程中，我思路清晰，步骤 紧凑，上起来得心应手。如若活动前没有准备，随手拈来，那样不 但教师组织活动比较困难，活动目标也不容易达成。第二，活动过 程中教师教态要好。活动过程中，不管遇到幼儿有打闹现象，走神 不听讲现象，教师都要以温柔的声音及行动把幼儿引入到活动中来， 不要用吼或是斥责等不当行为，让整个活动戛然而止。第三，鼓励 式教学。让表现好与不好的幼儿都能得到老师的肯定及鼓励，让每 一个幼儿都充满自信。 文章 来源莲 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三：粗心的小画家教案反思】 1、教育幼儿做一个做事情细心、认真的小朋友。 2、感受歌曲诙谐、幽默的特点。 3、掌握附点音符的唱法，会唱本歌曲。 教学重点、难点 掌握附点音符的唱法 。 活动 准备 电子琴、多媒体以及课件、丁丁的画（若干份） 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿兴趣： （出示课件）丁丁：大家好，我叫丁丁，我是个小画家，看我的彩 色铅笔有一大把。 二、学唱歌曲： 1、练声；丁丁：小朋友好！ 幼儿：丁丁你好！ 2、师板书节奏，节奏练习； a 请你跟我拍拍手： xxxx,x.xxx b 幼儿观察，比较不同； c 听到附点音符拍手。 3、看图理解歌词；师变魔术似的分别出示丁丁的画，引导幼儿观察 图上画了什么？有不对的地方？ 4、老师范唱； 5、幼儿学唱； 6、一起给这首歌起名； 7、小结，引导幼儿明白：粗心是会让人笑话的，相信你一定能做个 做事情细心、认真的小朋友 ！三、活动延伸：播放《粗心的小画家》这首歌，请全班小朋友分 组帮丁丁修改图画。 教学反思 我认为： 1、在这次唱歌活动中，尤其在教唱环节中，教师可以把放大了的丁 丁的画粘贴在黑板上，以便帮助幼儿记忆歌词； 2、学唱时形式可以多样：可以看图唱、跟老师唱，拍手唱，还可以 看动画课件跟唱，个人表演唱，小组唱，全班齐唱等。 总之，根据幼儿年龄特点，学歌过程中，必须反复巩固，形式多样， 吸引幼儿的注意，以达到活动的目的。 互动要设计得多一点，以满足幼儿好动的生理特点。