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四年级科学杯子变热了教学设计 《杯子变热了》教学设计 一、教学目标 能从“这是什么”、“为什么会这样”等视角对热现象提出问题；能提出探究热传导现象的大致思路并实施探究实验；能选用自己擅长的方式表达研究结果。 愿意合作与交流，体验合作的愉快；乐于用学到的知识改善生活。 知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。 二、教学重点 引导学生自行设计实验探究热能在固体中传递，各种物体传热本领有什么不同。 三、课前准备 不锈钢杯6个、塑料杯6个、两只装满开水的暖壶；细长铜丝、细长铁丝、玻璃棒、细木棒、橡胶棒各6根，铁架台