教材分析及教学思路.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 教材分析及教学思路 这是一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它 位于日本东京市中心，建筑面积3 7 0多平方米，内部安装有10 0多台电 脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见 识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺 序说明事物的方法。 教学目标： 1、认识 6 个生字。 2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 3、 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们 的生活带来的舒适和便捷。 4、 体会作者按一定顺序说明事物的方法。 教学重点： 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 教学难点： 体会作者按一定顺序说明事物的方法。 教学准备： 1、 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 2、 教学课件。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、 介绍电脑住宅的资料，学生自读 2、 教师板书课题，齐读课题： 3、 质疑课题 二、 通读课文，粗知大意 1、 学生根据阅读提示选择自己喜欢的方式自主阅读课文，要求读正确、 流利。 2、 教师出示字词检查并相机指导读准字音： 词： 数据轻松悦耳示范烹调 烹饪预约综合判断提供 仓库储存分门别类 重点提示容易读错的字音仓（c a n）储（ch?烹（pe门§盗（da 0综 （z o ng 判（ pan 三、 整体感知文本内容，理解课文写作结构 回归文本，再次读课文，快速浏览，思考课文介绍了住宅的哪些地方？ 2．交流明确：门口门外厨房卧室浴室相机书写板书 引导学生发现课文的写作顺序；空间变换顺序。 四、 分小组合作读文，交流质疑，理解文意 引导学生深入文本 2—7 段。感受电脑的神奇和带给人们生活的方便。 引导学生以小组合作的形式在自读自悟的基础上填写表格，理清课文结 构：电脑住宅 住宅的设施 如何工作 有何功能 （设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初 读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学习的过程中读通课文，抓住课文 的主要内容。 通过填一填，体现 “不动笔墨不读书 ”原则，培养学生良好的读书习惯。） 2、各小组选派代表分别汇报合作、交流情况： 根据表格，以 “电脑住宅小主人 ”的身份选择自己最感兴趣的一两处地方， 与同桌互相介绍。 （设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思 想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织 语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。） 4、全班评议、改进。 ⑷教师总结： 如果你住在这所房子里，你会有什么感觉？ 怎么样才能设计出这么神奇的房子？ 四、想象创作，课外延伸 如果由你来设计一栋电脑住宅或者其他场所的房子，你打算怎样设计？想 一想，与你的小组成员一起交流讨论。 板书设计： 3 0电脑住宅 一切电脑指挥 （门外一门口一会客室一廚房一卧室一浴室） 空间转换顺序 （设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学 目标，有利于教学。 五、作业布置 1.画一画关于科技发展的手抄报 把你设计的房子介绍给 xx