早期儿童心理发展 专题四 学前儿童想象的发展 模块三婴幼儿想象的发展.pptVIP

学前儿童想象的发展 什么是想象？ 想象是个体头脑中对已有表象进行加 工改造，产生新形象的过程。 1.想象的定义 想象有哪些种类？ 无意想象 有意想象 没有预定目的，在某种刺激物的影响下，自然而然地产生出某种形象的过程。 根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行的想象。 2.想象的种类 再造想象 创造想象 根据语言的描述和非语言的描绘（如图纸），在头脑中产生有关事物新形象的心理过程。 根据一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出事物新形象的心理过程。 2. 想象的种类 想象的发生时间？ 想象形成的基本条件： ①头脑中有大量的、丰富的表象 ②大脑要具备加工表象的能力 1.5-2岁，儿童出现想象的萌芽， 并通过动作和言语的形式表现出来。 想象的发生 1.儿童最初的想象，基本是对记忆材料的 简单迁移。 2.儿童最初的想象是简单的相似想象。 学前儿童想象萌芽的表现 学前儿童想象的发展 (一)幼儿无意想象的特点 1.想象直接由外界刺激引起，没有预定目的。 2.没有想象主题或主题不稳定。 3.想象内容零散，无系统性。 4.以想象过程为满足。 5.想象受情绪和兴趣的影响。 一 无意想象为主，有意想象逐渐发展 (二)幼儿有意想象的萌芽和发展 1.有意想象在无意想象基础上发展起来 2.想象可以围绕一定主题进行 一 无意想象为主，有意想象逐渐发展 (一)幼儿再造想象的发展 1.幼儿再造想象的特点 （1）幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述、刺激物或实际动作 （2）幼儿的想象具有复制性和迁移性 二 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 (一)幼儿再造想象的发展 2.再造想象在幼儿生活中占主要地位 （1）再造想象对幼儿的独立性和创造性要求低 （2）幼儿依靠再造想象理解知识和文艺作品 二 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 (一)幼儿再造想象的发展 3.再造想象为创造想象的发展奠定基础 二 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 (二)幼儿创造想象的发展 1. 创造想象的发生 儿童创造想象的发生，主要表现为能够独立地从新的 角度对头脑中已有表象进行加工。 表现在：第一是独立性 第二是新颖性 二 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 (二)幼儿创造想象的发展 2. 幼儿期创造想象的特点 （1）最初的创造想像是无意的自由联想，可以称为 表露式创造。 （2）幼儿创造想像的形象和原型（范例）只是略有 不同，或者在常见模式的基础上有一点改造。 （3）情节逐渐丰富，从原型发散出来的数量和种类 增加，以及能够从不同中找出相似。 二 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 (二)幼儿创造想象的发展 2. 幼儿创造想象发展的水平 第一，时常提出一些不平常的问题。 第二，自编新故事。 第三，创造性的游戏活动。 第四，创造性的绘画活动。 二 再造想象占主要地位，创造想象开始发展 (一)幼儿想象夸张性的表现 1. 夸大事物某个部分或某种特征 三 从想象的极大夸张性发展到 符合现实的逻辑性 (一)幼儿想象夸张性的表现 2. 想象与现实混淆 幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。 幼儿在生活中常常把自己的强烈愿望当作真实的东西。 三 从想象的极大夸张性发展到 符合现实的逻辑性 (二)幼儿想象夸张性的原因 1.认知水平的限制 2.情绪对想象的影响 三 从想象的极大夸张性发展到 符合现实的逻辑性 学前儿童想象的培养? * *