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爱护公物的幼儿园教案 【篇一：爱护公物的幼儿园教案】 1、让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页地翻看图书。 2、养成幼儿爱护公物的良好习惯。 核心要素：图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀 活动准备：图书木偶 、图书若干本 基本过程： （一）导入活动： 为引起幼儿对活动主题的兴趣，教师提问：。 1． 小朋友，你们听到咱们班上有谁在哭吗？ （由一位教师把图书 木偶藏在书柜后面，同时为木偶配上哭的声音） 2．教师带领小朋友四下寻找，找到了声音传来的方向 书柜后面。教 师朝着柜子后面轻轻地问道： 你是谁？你为什么哭呀？ 3．是我！我是书小弟，以前，我也是好好的一本书，每天都有好多 的小朋友跟我一起玩，他们对我可好了，他们总是把捧在手里，一 页一页的翻开来读，那时，我天天都好快乐啊！可是，自从我遇到 了一位不爱护我的小朋友，我的好日子也就结束了，他不但在我的 书页上乱涂乱画 ,而且还把我一页一页地撕了下来 .就这样,我再也不是 一本好书了 ,小朋友们也就不再跟我玩了。 (二)关键步骤 : 1．讨论： 书小弟 为什么哭了 ?我们应该怎样来帮助他？ 2．教师带领幼儿一起动手修补图书。 引导幼儿用胶水、胶条、钉书机等工具修补图书，尽可能发挥自已 的能力，用各种办法把图书修补好。 3．修补完图书以后，由一位教师扮演 书小弟 ，笑着走到小朋友们 跟前，对小朋友说道： 谢谢你们把我修补好了，现在我又可以同你 们一起玩了。 （三）巩固看书时的礼仪要求。 1．教师： 小朋友，你们进入图书区该怎样看书呀？ 2．教师引导，幼儿讨论，总结出进图书区应尊守的规则。 活动延伸： 1．美劳活动：修补图书 2．音乐欣赏：《小人书不要哭》 3．引导幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第 20 页，然后提问： 4．（1）依依是怎样看书的？ （2）明明是怎样取书的？ 家园互动： 1．请家长在家中帮助孩子养成良好的阅读习惯。 2．家长带孩子们一起修补家中破损的图书。 注意事项： 1．为了限定各个区域的人数，教师可以在各个活动区设置标志。 活动反思： 1．孩子对活动的哪一个环节最感兴趣？为什么？ 2．你认为这个活动的成功之处在哪里？ 【篇二：爱护公物的幼儿园教案】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 18 幼儿园爱护公物的教案 幼儿园礼仪 进餐前、洗净手、打喷嚏、 遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 活动目标：知道进餐时 的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求 家 园互动： 1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐， 逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意 自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保 持安静，十分钟以后可以小声交谈 自己吃、不用喂、吃干净、不浪 费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦 家园互动： 1、不论在家还是 外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己 的食量盛饭，不 浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游， 顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 小朋友、在成 长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒 活动目标： 知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望 家园互 动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更 知礼 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与 “先宾后主 ”的分享规 则 家园互动： 1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强 化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分 享玩具的愿望 2、孩 子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 5、注意 解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜精品文档 2016 全新精品 资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 18 他人玩具的品质 小 食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分 享 家园互动： 1、举办 “家庭分享会 ”，让孩子在家庭中体验分享带来 的快乐 2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩 子再次尝试分享食物的愿望 游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌 生地、不乱去、为安全、要牢记 家园互动： 1、家长带孩子出游前， 给孩子提出具体要求 2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危 险的地方 2、安全常识精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 - 全程指导写作 –独家原创 人走失、原地站、耐心等、父母返、电话 清、地址详、请警察、来帮忙 活动目标： 1、知道如果自己走失，可 以找警察帮忙，并告知电话号码