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骨干教师学习心得体会 【篇一：骨干教师培训心得体会】 骨干教师培训心得体会 今年，我有幸参加了中卫市沙坡头区骨干教师培训。 2014 年 1 月 19 日至 4 月 18 日为自学时间， 1 月 17-18 日集中培训两天。两天的 集中培训我们学习了专家所讲的《怎样提高课堂教学的有效性》、 《想大问题 做小事情》、《中小学课题研究问题疏导》以及《师生 沟通的技巧》。这次培训，我首先被专家们幽默的语言、精湛的技 艺、丰富的智慧所折服 ,而且各位专家对教育教学工作很有见解以鲜 活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育 观念进一步得到更新，真是受益非浅。随后我又自学了《打造高效 课堂》这本书，我又进一步了解了名师就是教师群体中的杰出代表， 是其他教师学习的楷模和榜样，对其他教师有很强的引领作用。自 我反思我以往工作中的不足，感触颇多，真是受益匪浅。 一、努力提高课堂教学的有效性，教师在新课程下要有新理念。 第 一位教授的《怎样提高课堂教学的有效性》，从有效课堂的生命意 义和探索 “有效 ”方法的基本操作两方面谈了他自己的看法，深入浅 出的讲解、幽默风趣的实例、耐人寻味的提问，让人轻松获取知识。 他强调了脑科学的生态要义，用脑可以点亮 45w 灯泡，所以要营养 用餐;有效课堂的基本形态 ;学生的学习过程应该是 “绿色 ”的;探索 “有 效 ”方法的基本操作。当前我们教学的主要任务，是努力提高新课程 指导下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动的发展， 同时告戒我们要成为名师，必须关注自我、关注文献、关注收获， 更要更新理念、改善教育教学行为。在学校的教育改革中，作为一 名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为 新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标 的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观 念、新思路、新方法投入教学 ，适应现代教学改革需要，切实发挥 新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中 获得能力的提高。努力提高课堂教学的有效性。 二、素质教育要求教师具有创新意识。 当今中国，时代的变化与科技的迅速发展，正孕育着教育的深刻变 革。冲破应试教育的樊篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实 实地推进素质教育，成为时代呼唤的最强音。在这样的情况下，现 代教师作为素质教育的具体组织者和实施者，正面临着严峻的挑战。 如何应对挑战，以适应素质教育的要求，满足学生的渴望、社会的 期望及时代的盼望。 第二位专家《想大问题 做小事情》阐述了观课议课及教师专业成长。 教学是一门创造性的艺术，知识的建构过程是再创造的过程，学习 是创造性的思维活动，教师应通过自己的 “创造 ”为学生展现 “活生生 ” 的思维过程。我个人认为一堂好课并不在于课堂上有多么华丽多彩， 而是实实在在让学生学到了知识，在各个方面得到了提高。讲座扣 人心弦，回味无穷。在回顾她自己的教学历程的同时让我们也反思 自己的教学历程。 三、要学会做课题研究。 从事小学教学已近六年时间了，在我脑海里也一直有课题研究这个 概念，但借口于没有太多时间，为此课题研究也每次只是应付了事。 听了第三位专家的讲座，让我对课题研究有了很好的理解。 1、课题 研究要重视对课题的界定与表述，认真审视课题找出概念 .2、认真编 制方案，背景阐述不能 “太长空 ”目标与内容不能 “一锅煮 ”。3、切实 做好开题工作。 4、防 止研究过程和研究结果一般化。 5、防止将 “研究报告 ”与 “经验材料 ” 等同化。 四、师生沟通要有技巧。 第四位专家用风趣幽默的实例和我们交流了师生沟通的技巧，其中 让我印象最深的是 :专家讲到没有人能够光凭理论概念教导学生，学 生问题千奇百怪，即使教师相信民主、爱心、尊重、接纳、个别差 异等理论，到时候依然手足无措。他讲到他上课给学生三准：可以 睡觉，可以传纸条，可以看课外书。学生很感到很意外，也很喜欢 这个老师，可是上课时有学生睡觉，就让学生读书吵醒他、笑话笑 醒他、讨论吵醒他；正当有学生传纸条时，找机会将讲课内容让学 生写在纸条上，读出传纸条的内容；正当看课外书时，找适当的机 会让他读。应付课堂时刻发生的繁杂问题，老师需要的是心理上的 “硬币 ”，在师生沟通上要讲求技巧。 五、在教学活动中，教师要有敬业精神。 在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教 学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊 重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜 追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取， 不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神， 积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不 断的学习和实践，逐步完善自我，以便