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- 2020-08-30 发布于天津
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小学数学自主学习课堂教案模式研究摘要本文针对传统教案模式弊端提出了具有现代教育思想地新型教案模式小学数学自主学习课堂教案模式该模式以建构主义等理论为基本依据以新课程理念为核心指导其结构概括为情景导入明确目标自主探究合作交流实践应用拓展创新反思总结自我建构该模式充分体现了师生关系地开放思维空间地开放教案评价地开放把学生真正摆到了主体位置关键词教案模式自主学习小学数学教案模式是在一定地教育思想和教案理论指导下建立地相对稳定地范型式地教案结构一种教案模式只能体现一定地教育思想解决一类地教案实际问题传统
小学数学“自主学习”课堂教案模式研究
[摘 要]:本文针对传统教案模式弊端,提出了具有现代教育思想地新型教案模式——小学数学自主学习课堂教案模式.该模式以建构主义等理论为基本依据,以新课程理念为核心指导,其结构概括为:情景导入、明确目标——自主探究、合作交流——实践应用、拓展创新——反思总结、自我建构.该模式充分体现了师生关系地开放,思维空间地开放,教案评价地开放,把学生真正摆到了主体位置.
[关键词]:教案模式 自主学习 小学数学
教案模式是在一定地教育思想和教案理论指导下,建立地相对稳定地范型式地教案结构.一种教案模式只能体现一定地教育思想,解决一类地教案实际问题.传统地“复
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