向量加法的三角形法则.pdfVIP

.. 《 》教学设计 向量的加法 2014-2015 学年第二学期 课程名称：数学 授课教师 上课时间 上课节次 上课班级 1 ．知识技能目标： 理解并掌握向量的加法运算，掌握向量加 法的运算律，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则求两 个向量的和 2 ．过程与方法目标： 使学生经历向量加法法则的探究和应 用过程， 体会数形结合、 分类讨论等数学思想方法， 进一步培养 教学目标设计 学生归纳、 类比、迁移能力， 增强学生的数学应用意识和创新意 识。 3 ．情感、态度与价值观目标： 注重培养学生积极参与、大 胆探索的精神以及合作意识； 通过让学生体验成功， 培养学生学 习数学的信心。 1.分析学生现状： 学生已掌握向量的定义及相关概 学情分析 念，有作图基础 2. 分析学生需求：学会向量的三角形法则，并以此 推导向量加法的运算法则 1 ．教学重点： 利用向量加法的三角形法则和平行四边形法则， 重点难点设计 作两个向量的和向量 2 ．教学难点 ：对向量加法定义的理解 ;.. .. 1.教法：启发式教学和讲练结合，创设问题情境，激发学 选 择 教 生的好奇心与求知欲 教 学 法 ， 设 根据学法指导自主性和差异性原则， 让学生在 “观 2. 学法： 策略 计学法 察——归纳——检验——应用 ”的学习过程中，自主参与知识的 设计 发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识 . 选 择 教 PPT 学媒体 学生课前或课 外学习活动设 准备三角板，直尺 计 教学过程设计 备注栏 （含 设 计 学生活动 （主要是学 教学任务（教学内容） 意图、分组 案内容） 情况、评价 等