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- 2020-08-28 发布于天津
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教学过程设计一创设情境激趣入境播放天鹅湖音乐并课件展示优美的天鹅图片学生欣赏教师激趣导言同学们这些天鹅漂亮吗可你们知道吗有一只天鹅呀因为生在鸭群被别的动物看不起接着又遭遇到了许多艰难曲折这只天鹅曾被称为丑小鸭丑小鸭是怎样成为白天鹅的你们想知道吗让我们来一起走进安徒生带给我们的童话世界吧二整体感知学习字词播放丑小鸭课文动画师生一同观看整体感知童话故事内容直观感受丑小鸭这个形彖学生谈谈这个故事讲了一件什么事引导自读学生自主提出初读任务利用课件进行不同层次的认读字词句训练七名学生逐段汇报读教师相机指导
教学过程设计:
一、 创设情境,激趣入境
1、播放天鹅湖音乐,并课件展示优美的天鹅图片。学生欣赏。
2、教师激趣导言:同学们,这些天鹅漂亮吗?可你们知道吗?有一 只天鹅呀因为生在鸭群被别的动物看不起,接着又遭遇到了许多艰难 曲折,这只天鹅曾被称为丑小鸭。丑小鸭是怎样成为白天鹅的,你们 想知道吗?让我们来一起走进安徒生带给我们的童话世界吧!
二、 整体感知,学习字词
播放《丑小鸭》课文动画,师生一同观看,整体感知童话故事内容,
直观感受丑小鸭这个形彖。
1、 学生谈谈这个故事讲了一件什么事。
2、 引导自读,学生自主提出初读任务。
3、 利用课件进行不同层次的认读字、词、句训练。
4、 七名学生
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