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四年级下册科学教学计划 学情分析 经过近2年的科学学习，本年级的学生多数能做到以下几点： ⒈对科学课的学习比较感兴趣，能积极参与科学探究活动。 ⒉能在观察和实验中及时做好记录。 ⒊知道科学探究的过程经过“观察现象——提出问题——做出猜测——设计验证猜测的方案——收集、证据——分析证据、做出解释”等过程。 ⒋有控制变量的意识，会做一些简单的控制变量实验。 ⒌能小组协作完成科学探究任务。 研究专题及实施策略 为了进一步提高学生的科学素养和解决科学问题的能力，本学期将采用以下策略展开教学： ⒈多设计一些有挑战性的任务，激发学生主动学习