分数的初步认识教学反思.pdfVIP

. 分数的初步认识教学反思 分数是三年级学生新认识的一类数，在教学中注重从学生已有的知识经验出发，联系实 际，通过丰富的操作活动，加强对分数的认识，让学生亲身体验，积极探索，体会新旧知识 的联系，为以后进一步认识分数打好基础。 课堂是学生自主探索，动手实践，合作交流的场所。所以本课我力求做到了师为主导， 生为主体。把学生推向学习的前沿，把学习的权力还给了学生，把反思与发现的空间和时间 也给了学生，把发现的权利交给了学生。课后仔细回想课堂上的点点滴滴，我做以下反思。 一、创设情景，初步感知分数。 《数学课程标准》指出：“教学中，要创设与学生的生活环境、知识背景密切相关的， 又是学生感兴趣的学习情境。”课前我播放动画片猫和老鼠，由猫和老鼠分肉争吵而提问： “你能帮他们公平的分一分吗？” ，唤起学生对“平均分”的直觉，接着出示“把一个蛋糕平 均分给猫和老鼠，每只动物分得多少？”这个问题，让学生从“一半”这个生活经验开始， 接着一半怎么表示呢？还能不能用我们学过的 1、2、3、4 、这样的整数