游褒禅山记试讲教案.docxVIP

《游褒禅山记》试讲稿 尊敬的各位领导: 下午好，我是XX号选手，我今天试讲的课程是《游褒禅山记》，现在开始 正式上课！ 上课，同学们好！ 一、 导入 初中时，我们学过王安石的《登飞来峰》：“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见 日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，此诗是诗人登山有感而写下的。古 往今来，登山则情满于山，观海则意溢于海，但记下自己心得的人不多，王安石 就是这少数人中的一个。今天，我们一起来学习《游褒禅山记》。 二、 整体感知 1.第一段：这一段介绍褒禅山概况。都写了褒禅山的什么？ 明确：山之名、山之寺、山之洞、山之碑。 2?第二段：这一段记游华山洞的经过，按照游踪可以分两层： 第一层（开头到“遂与之俱出”）记游洞经过； 第二层（“盖余所至”至段末）追记后洞中所见并表示遗憾心情。 3?华山洞分为前后两洞，前洞什么样？后洞什么样？着重哪一部分？为什 么？ 明确：前洞平旷，记游者甚众。后洞窈、寒、深，记游者少。着重写后洞。 为下一部分的议论作铺垫。 4?作者游洞的心情经历了什么样的变化？ 明确：兴致盎然--有人怠，与之俱出一悔。 5.第三段：这一段主要写游华山洞的心得，是这篇课文的重点和精华部分 层次划分：①用一“叹”字紧承上文，领起全段。②以古人作为立论的标准， 从“求思”的深度和广度两方面，分析了古人“往往有得”的原因。③拿世人的避难 就易，同古人的“求思”精神对比④阐述宏伟目标，险远的道路和“志”、“力”：物” 三者的内在联系。⑤强调只要尽了自己的主观努力， 即使不能达到目的，也可以 “无讥”、“无梅”。 6?具体分析志、力、物之间的关系。 明确：王安石揭示了成功的条件就是 “志”、“力”、“物”，强调了“力”与“物” 这两个客观条件的作用，又强调了 “志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己 之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”，作者在这儿所论述的既是游山 之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道。 引导学生对此进行讨论。 第四段：这一段写由仆碑所得到的感悟，指出对待传闻要采取“深思慎取” 的态度。本段中作者是表达了怎样的观点，这一观点是怎样演绎出来的？ 明确：仆碑一其文漫灭一音谬一古书之不存一谬其传一一何可胜道者哉一观 点：学者不可以不深思而慎取之也。 第五段：补叙同游者的籍贯、姓名和作记时间，以及作者籍贯、署名。 这样写有什么好处？ 明确：这是写游记常用的格式。 这种格式的好处在于：①古代游记大多是借山水、景物寄托作者的思想感情， 所以在文章主体部分中不出现同游者姓名；即便在记游踪时不能不涉及同游者， 也只用泛称，如本文中的“四人”“怠而欲出者” “或②这样写可以节省许多笔墨， 使行文简练。 梳理课文的整体结构 （1-2）:记叙一一游山经过。 （3-4）:议论一一游山心得。 （5）: 记 叙的结尾，补叙同游者。 从文章结构梳理出其主要写作手法：因事见理。 三、小结 本文写的是一次未能尽兴的游览，作者因此深感后悔和遗憾。照理说，这样 的游览本没有多少值得写的东西，可是作者却据此得出两点深刻的启示， 一是世 上神奇雄伟、美丽壮观的景色，常常在艰险、遥远的地方，必须不避艰险，“尽 吾志”以赴之，才能于己无悔，不为人讥。这里虽然是说游山，实际上是以游山 作比喻，说明不论研求高深的学问，还是创建宏伟的事业，都必须以百折不挠的 精神去完成自己的意愿。二是由于古代文献资料的散失，后代以讹传讹，求学的 人们对于学问必须“深思而慎取”。这两点都是值得后来人借鉴的。 THANKS !!! 学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书, 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考