新人教版高中化学期中检测题一选修4.docVIP

新人教版高中化学期中检测题一选修4.doc

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期中检测题 ( 一) ( 时间: 90 分钟 满分: 100 分) 一、选择题 ( 本题包括 15 个小题,每小题 3 分,共 45 分。每小题仅有一个选项符合题意 ) 1.H2 与 O2 发生反应的过程可用模型图表示如下 ( “—”表示化学键 ) ,下列说法不正确的是 ( ) A.过程Ⅰ是吸热过程 B.过程Ⅲ一定是放热过程 C.该反应过程所有旧化学键都断裂,且形成了新化学键 D.该反应的能量转化形式只能以热能的形式进行 答案: D 2.下列有关化学反应速率和化学平衡的叙述中正确的是 ( ) A.催化剂和温度是决定化学反应速率的主要因素 B.实验室常用加热的方式来加快化学反应的速率 C.家庭利用冰箱使原本容易变质的食物不再变质 D.N2(g) +3H2(g) 2NH3(g) ΔH<0,其他条件不变时升高温度,反应速率 v(H2) 和氢 气的平衡转化率均增大 答案: B 3.25℃、101 kPa 时,1 g 甲醇完全燃烧生成 CO2 和液态 H2O,同时放出 22.68 kJ 热量。下 列表示该反应的热化学方程式中正确的是 ( ) A.CH3OH(l) +3/2O2(g)===CO2(g) +2H2O(l) -1 ΔH=-725.8 kJ · mol B.2 C H3 OH(l) +3O2(g)===2CO2(g) +4H2O(l) -1 ΔH=+1 451.6 kJ · mol C.2 C H3 O H+O2===2CO2+4H2O -1 ΔH=-22.68 kJ · mol D.CH3OH(l) +3/2O2(g)===CO2(g) +2H2O(g) -1 ΔH=-725.8 kJ · mol 答案: A 4.为减轻温室效应, 科学家已致力于研究 C O2 的捕捉与封存技术, 其反应原理之一为: C O2(g) +2NH3(g) CO(NH2) 2(s) +H2O(g) ΔH<0,下列措施既能加快反应速率又能提高产率的是 ( ) A.升高温度 B .分离出 CO(NH2) 2 C.缩小容器体积 D .使用催化剂 答案: C 5.一定条件下,在密闭恒容的容器中,发生如下反应: 3A(g) +2B(g) +6C(g) M(s) +12N(g) ,不能表示上述反应达到化学平衡状态的是 ( ) A.3v 逆(B) =v 正(C) B.容器内压强不再改变 C.混合气体密度保持不变 D.c(B) ∶c(C) ∶c(N) =1∶3∶6 答案: D 1 6.已知热化学方程式 ( Q1,Q2 均为正值 ) :C(s) + O2(g)===CO(g) ΔH=-Q1 kJ·mol -1,C(s) 2 +O2(g)===CO2(g) ΔH=-Q2 kJ ·mol -1,有关上述反应的叙述错误的是 ( ) A.Q1Q2 B.生成物总能量均高于反应物总能量 C.由 1 mol C 反应生成 1 mol CO 气体时放出 Q1 kJ 热量 D.1 mol CO 2 气体具有的能量大于 1 mol 干冰具有的能量 答案: B 7.为了探索外界条件对反应 aX(g) +bY(g) cZ(g) 的影响, 以 X 和 Y 物质的量比为 a∶ b 开始反应,通过实验得到不同条件下达到平衡时 Z 的物质的量分数,实验结果如图所示。以下 判断正确的是 ( ) A.ΔH>0,a+b>c B.ΔH>0,a+b< c C.ΔH<0,a+b>c D.ΔH<0,a+b< c 答案: C 8.向某恒容密闭容器 中充入一定量 C O2 和 H2,发生反应: C O2(g) +H2(g) HCOOH(g,) 测得平衡体系中 C O2 的 百分含量 (CO2 % )与反应温度变化的关系如图所示,下列物理量中, a 点大于 b 点的是 ( ) A.正反应速率 B .逆反应速率 C.HCOOH(g的) 浓度 D .H2 的体积分数 答案: C 9.肼可作为火箭发动机的燃料,与氧化剂 N2H4 反应生成 N2 和水蒸气。 -1 已知:① N2(g) +2O2(g)===N2O4(l) ΔH1=-19.5 kJ · mol - 1 ②N2H4(1) +O2(g)===N2(g) +2H2 O(g) ΔH2= -534.2 kJ · mol 则反应 2N2 H4(l) +N2O4(l)===3N 2(g) +4H2O(g) 的 ΔH为( ) -1 A.-524.45 kJ · mol -1 B.-1 048.9 kJ · mol -1 C.+1 048.9 kJ · mol -1 D.+524.45 kJ · mol 答案: B 10.反应 X(g) +Y(g) 2Z(g) ΔH<0,达到平衡时,下列说法正确的是 ( ) A.减小容器体积,平衡向右移动 B.加入催化剂, Z 的产率增大 C.增

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