直线与平面垂直的判定说课教学文稿.pptVIP

* 直线与平面垂直的判定说课 板块一、教 材 分 析 1. 地位和作用 2. 教学目标 3. 重点和难点 本节是人教版高中数学第二册下第九章第四节的第一课时 ，介绍线面垂直的定义、判定及其应用。 (1)知识与技能 (2)方法与过程 (3)情感态度与价值观 重点：抽象概括线面垂直的定义和判定定理； 难点：操作确认线面垂直的判定定理及其应用。 板块二、学 情 分 析 学生在初中几何中已学过线线垂直，并对线面垂直有直观的认识。我班学生思维活跃，动手能力强，能根据实物与模型的演示，积极地思考，归纳与概括，并能类比线线垂直积极的探索线面垂直的判定定理。但是学生的抽象概括能力、空间想象力还有待提高，力求通过本节教学让学生有一个新的飞跃。 新课程理念指导下的教学模式是以教为主导，学为主体，不仅要让学生学会数学，更重要的是要让学生会学数学。本节课我借助多媒体课件，采用问题探究和启发式的教学模式；学生在自主操作，合作交流，探究结论的过程中，解决了思维的碰撞，培养了质疑思辨、大胆创新的精神。 板块三、教法和学法分析 板块四、教学过程设计 情景引入，构建垂直定义 小组合作，探究判定定理 例题演练，加强知识应用 总结反思，升华本节理论 作业探究，巩固所学知识 板书设计，重要内容展现 长征火箭 情景引入，构建垂直定义 东方明珠 情景引入，构建垂直定