人教版 六年级下册数学试题--公因数和公倍数应用题-26- (含答案）.pdfVIP

六年级数学-公因数和公倍数应用题-26-人教新课标 一、解答题 (总分：50 分 暂无注释) 1.(本题5 分)一个长方体木料，长是36cm ，宽是21cm ，高是15cm，把它切成大小相等的 正方体，不准有剩余，那么小正方体木料棱长最大是多少厘米？能切成多少块？ 2.(本题5 分)一张长方形纸，长136cm，宽0.8m ，把它截成同样大小的正方形，并使它们 的面积尽可能大且截完后没有剩余，可截出多少个正方形？ 3.(本题5 分)李老师有一叠作业本，如果平均分给10 人还剩4 本，如果平均分给 15 人也是 剩4 本，这叠作业本至少有多少本？ 4.(本题5 分)学校广播室的地面是个长方形，长320 厘米，宽280 厘米．如果要给广播室的 地面铺上地砖，下面哪种规格的地砖能正好铺满？你是怎么想的？ 5.(本题5 分)参加植树的五年级师生在120 ～150 人之间，总人数刚好可以分成6 人一组， 或8 人一组，五年级共有多少人？ 6.(本题5 分)二（1）班有40 多人，进行课外活动时，每6 人一组或每7 人一组都刚好，二 （1）班有多少人？ 7.(本题5 分)学校西侧原来计划每隔5 米栽一棵杨树，加上两端的两棵一共是25 棵，现在 要改成每隔6 米栽一棵杨树，除两端的两棵不需要移动外，原计划的中间有多少棵不必移 动？ 8.(本题5 分)有红花36 朵，黄花42 朵，现要用这两种花搭配扎成一种花束，且正好扎完， 最多扎几束？每束中红花、黄花各有几朵？ 9.(本题5 分)媛媛、妈妈和爸爸在学校的圆形塑胶跑道晨练，媛媛每圈要5 分钟，妈妈每圈 4 分钟，爸爸每圈3 分钟．开始同时跑，至少要经过多少分钟他们三人才跑在一齐？ 10.(本题5 分)小红每3 天去一次图书馆，小亮每4 天去一次图书馆．5 月31 日他们都去了 图书馆．那么，6 月有哪几天他们都去了图书馆？ 答案 1.答案：解：36=2×2×3×3 21=3×7 15=3×5 36 、21 、15 的最大公约数是3 ， 36÷3=12 （块） 21÷3=7 （块） 15÷3=5 （块） 12×7×5=420 （块） 答：小正方体的棱长最大是3 厘米，最多切成420 块． 解析：这个正方体的最大棱长，就是这个长方体的长宽高的最大公约数，然后进一步求出 切成的块数，由此即可解答． 2.答案：解：0.8m=80cm ， 80=2×2×2×2×5， 136=2×2×2×17， 所以80 和136 的最大公因数是：2×2×2=8 ，即剪出的正方形的边长是8 厘米； （80÷8）× （136÷8） =10×17 =170 （个）； 答：可截出 170 个正方形． 解析：首先统一单位，求出136 和80 的最大公因数，就是每个正方形的边长；用136 和 80 分别除以正方形边长，得到的数相乘就是最少可以剪出的正方形个数，因此得解． 3.答案：解：因为 10=2×5， 15=3×5， 所以 10 和15 的最小公倍数是2×3×5=30 ， 30+4=34 （本） 答：这叠作业本至少有34 本． 解析：根据题意可知，从这批作业本的本数里面减去4 本后，剩下的本数就是 10 和15 的 最小公倍数，所以先求出10 和15 的最小公倍数，然后加4 ，即是这批作业本至少有的本 数． 4.答案：解：320=2×2×2×5×2×2×2 280=2×2×2×5×7 所以320 和280 的最大公因数是2×2×2×5=40 （厘米） 320÷40=8 （块） 320÷40=7 （块） 8×7=56 （块） 答：边长40 厘米规格的地砖能正好铺满，长铺8 块，宽铺7 块，共需要56 块． 解析：要把长320 厘米，宽280 厘米的长方形铺满，所需要的正方形的边长必须是320 和 280 的最大公因数，据此得解． 5.答案：解：因为6=2×3 ，8=2×2×2， 所以4 、6 、8 的最小公倍数是：2×2×2×3=24 ， 24×6=144 ， 144 在在120 ～150 之间， 所以五年级共有 144 人， 答：五年级一共有 144 人． 解析：首先根据题意，可得总人数是6 、8 的公倍数；然后求出6 、8 的最小公倍数是多少， 进而判断出120--150 之间6 、8 的公倍数是多少，即可判断出五年级共有多少人． 6.答案：解：6 和7 的最小公倍数是：6×7=42 （人）， 答：二（1）班有42 人． 解析：求二