《数控车床编程与操作》项目三 教案.docxVIP

教 案4 课题 第三章 数控车床仿真加工 科 目 数控车床编程与操作 授课时间 9.25 教学 目标 知 识 目 标 了解一个完整程序的基本构成。 能 力 目 标 会选择编程坐标系统 教材 分析 重 点 了解一个完整程序的基本构成。 难 点 会选择编程坐标系统。 教学 方法 教 法 讲解法、提问启发法、实例演示法 结合本校现有的数控车床进行现场参观教学。 学 法 学生课前要先预习本节内容，课间要认真听老师讲课，课后要复 习巩固。 教学 设备 黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、 教学资料 PLC基础与实训（教师指导用书）、PLC基础与实训（学生实训用书） 师生互动设计 教师提问：绝对坐标(X、Z) 学生回答：各点坐标参数以到坐标原点的距离作为参数值 教师提问：相对坐标（U、W） 学生回答：某点的坐标参数以到另外一点的距离作为参数值 教师提问：混合坐标（X/Z,U/W） 学生回答：绝对坐标和相对坐标同时使用，即在同一个程序段中，可使用X或U,Z或W 课时 安排 2 教学步骤 ·导入新课 上一节课同学们都解了数控车床的加工原理，那么数控车 床之所以能够自动的加工工件原因是什么呢？从而引出加工程序的基本构成及编程的常用代码及车床仿真加工。 ·教学过程及内容 一、数控车床坐标轴与运动方向 为了简化编程和保证程序的通用性，对