2020年八年级语文上册作业课件第二单元7 回忆我的母亲.pptxVIP

;B(①句中“同时”表示并列，说明前后句的中心语是一样的，①句的中心语是“家庭”且阐述的是家庭的定义，与横线前的内容衔接紧密，因此①句应为第一句。④句中“亦源于此”说明④句的上一句应该与④句一样阐述的是“家”“国”，纵观各句，可推断④句的前一句为②句。③句说的是家庭—社会—共同体，是①句与②句之间的过渡句。因此顺序为①③②④);(1)这一句评价了母亲任劳任怨、宽厚仁慈的品格，包含着对母亲的爱与敬意。 (2)这句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”感谢母亲的重要原因。;;;;1.阅读语段，按要求完成题目。 朱德出身佃农，家境贫寒，然而朱德的母亲非常勤劳且善良。她一天到晚地忙lù着，却从不抱怨，可谓 ，自己过得艰难也不忘周jì更贫苦的人，在人格上远高于那些 的地主，这些人虽然有钱却剥削百姓，给很多老百姓制造苦难。埃德加·斯诺说朱德性格宽厚，闲时喜欢干农活，这与他母亲的仁慈和不辍劳作有很大的关系。;(1)根据拼音写汉字。 忙lù( )　　　　周jì( ) (2)给加点字注音。 佃农( ) 不辍( );2.下列加点词语使用不恰当的一项是( ) A．随着第50、51颗北斗三号卫星的发射成功，原计划在2020年底完成的30颗组网卫星将有望提前完成，这要归功于任劳任怨的北斗英雄们！ B．他节衣缩食，变卖家产，向社会募集人民币200多万元，物资700多吨，共资助4500个贫困家庭。 C．对于大街上有些乞讨者，我们也要做到为富不仁，以免上当受骗。 D．鲁迅一生笔耕不辍，创作了大量文字，功课之外，还钻研日俄文学，成就亦颇丰。;3.下列句子没有语病的一项是( ) A．我家是佃农，祖籍广东韶关人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。 B．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。 C．为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品·建书香校园”的活动。 D．阳宗海自十月份开湖捕大鱼以来，本月又一次开湖捕捞银鱼，145户渔民首日捕捞银鱼近10吨左右。;4.填入下面横线处的句子，排序??当的一项是( ) 家庭，是人生的第一所学校，是每个人的精神港湾。__________________ ①同时，家庭作为社会的细胞，是最基本的社会组织。 ②可以说，家风正则社风正，家风清则国风清。 ③正是一个个家庭，组成了社会，凝聚为共同体。 ④古人强调“家国一体”，中华文化崇尚“家国情怀”，亦源于此。 A．④③②①　　　　　B．①③②④ C．①②③④ D．②③④①;①句中“同时”表示并列，说明前后句的中心语是一样的，①句的中心语是“家庭”且阐述的是家庭的定义，与横线前的内容衔接紧密，因此①句应为第一句。④句中“亦源于此”说明④句的上一句应该与④句一样阐述的是“家”“国”，纵观各句，可推断④句的前一句为②句。③句说的是家庭—社会—共同体，是①句与②句之间的过渡句。因此顺序为①③②④。;5.(素养创新题)(2019·湖州中考改编)朱德一生求索，忠心报国，现在我们就来探探“国”的意义。;“或”是“国”的本字。——《字源解说》 或，邦也。从口，从戈，以守一。口，郭也。一，地也。 ——《说文解字》 (1)根据以上提示，甲骨文＝＋，“戈”与“口”两者结合表示的意思是：_______________________。 (2)《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：①国家；②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；③国都，京城。“战国七雄”中“国”的意思是：______；“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”中“国”的意思是：______。(填序号);阅读考点4　散文中议论、抒情的作用 议论的作用：①在文章开头——总领全文，点明中心，引出下文。②在文章中间——承上启下，过渡。③在文章结尾——深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用；呼应开头，前后照应；总结全文，发出号召，点明或深化中心思想。 抒情的作用：①使文章充满抒情色彩；②有助于帮助读者理解、理清作者的思路，增强文章的感染力；③点明中心，抒发作者情感。 题目链接：题8、11;阅读《藤野先生》，完成下列题目。 6.《回忆我的母亲》是一篇回忆录，它以质朴的语言依次介绍了朱德母亲多方面的事迹：“是个好劳动”“聪明能干”“__________”“_____________”“______”等，恰当而又自然地突出了这位伟大母亲的最大特点：__________________。;7.说说你对下列语句的理解。 (1)母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何