2020年鄂教版八年级语文上册第21课《特别营救》教案.pdfVIP

鄂教版八年级语文上册第 21 课《特别营救》教案 21 特别营救 【教学构想】 这个单元主要训练学生跟踪式阅读的能力。在处理教材与课外 材料的关系上， 我们应该充分利用教材所提供的材料， 充分挖掘其价 值，并由此归纳出跟踪阅读的方法。这样再迁移到课外广阔的天地， 学生就不会觉得无以适从了。 处理教材所提供的材料时，我们还应该注意到课文由三个部分 组成：一系列的新闻报道、一篇解说词和相关的辅助阅读资料 ( 诸如 图表、小资料、旁批等 ) 。这就提示我们在进行跟踪式阅读时，可以 有意识地寻找不同文体、不同方式的材料。用比较阅读的方法，通过 比较来挖掘所给材料的价值，使跟踪式阅读更有效果。 所以，我在安排教学内容时，立足于对文本本身的挖掘，让学 生通过反复阅读，了解新闻的特点、解说词的特点、辅助性资料的作 用等，然后通过比较，体会到这一主题事件的意义，尝到跟踪阅读的 甜头。然后再归纳出跟踪阅读的方法，并做了很具体的要求，这样， 再让学生将目光投射到广阔的课外天地中， 去寻找他们自己所感兴趣 的主题，进行跟踪式阅读的训练。 当学生真正学会了跟踪式阅读的方法后，他们的阅读视野和阅 读效能将放到最大，其意义将不言而喻。 【教学设计】 [ 教学目的 ] 1 ．培养学生跟踪阅读的意识，学习跟踪阅读的方法。 2 ．学习收集、、归纳信息，解读文本。 3 ．在阅读过程中净化心灵，完善人格，在阅读中成长。 [ 教学重难点 ] 掌握跟踪阅读的方法并自主向课外迁移。 [ 教学安排 ] 六课时 1 ．了解新闻的特点。 2 ．了解解说词的特点。 3 ．比较新闻和解说词的异同。 4 ．归纳跟踪阅读的方法。 5 ．自主进行跟踪式阅读，课内向课外迁移。 [ 教学步骤 ] 第一课时 一、通读八则新闻 1 ．学生认真阅读前八则新闻，初晓大意。 2 ．用一句话概括整个新闻事件。 八则新闻报道了小金丝猴从遇险得救到不治身亡的全过程。 3 ．小组讨论：这八则新闻的标题有哪些特点 ?它们之间有着怎 样的联系 ? 标题的特点：有单行标题。也有双行标题；简练概括了新闻的 主要内容；有的标题旬式整齐，讲究匀称等。标题之间的联系：按时 间顺序写出了事件的始末。 4 ．归纳：新闻标题的特点和作用。 标题是新闻的“眼睛”，主标题旨在提示消息的主题或重要新 闻事实，副标题用以补充说明情况或指出内容范围、内容提要等。 ( 新闻对于绝大多数学生来说， 一点也不陌生。 但如何更有效地 阅读新闻，学生并非很清楚。所以，我们不能只停留在让学生自己看 这一浅层次上， 而有必要教给学生阅读新闻的方法。 此环节意在让学 生发现新闻标题的特点和作用，这样，在跟踪阅读新闻报道时，学生 可以通过新闻标题很快理清事件脉络，提高阅读效率。 ) 二、细读八则新闻 1 ．仔细阅读八则新闻的第 l 自然段，思考这一段与标题的联系、 与后文的联系。在小组内交流自己的发现和看法。 ( 在交流中，学生可能会发现这 l 自然段在内容上是对标题的扩 充，对新闻内容的浓缩；在形式上各则新闻的第 1 自然段都差不多。 这时，教师便可出示新闻导语的概念。 ) 2 ．归纳新闻导语的特点。 导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新 闻