科学——认识地球仪(附反思).pdfVIP

.. 科学——认识地球仪 活动目标： 1、让幼儿知道地球仪是把地球缩小的模型。 2、认识地球仪上各种颜色的标志，以及南北极的环境。 3、激发幼儿对科学的探索欲望。 活动准备： 小地球仪若干、 大地球仪一个、手偶“地球爷爷” 、南北极环境课件 活动过程： 1、猜谜语导入活动。 （1）不用发动日夜转，春夏秋冬按时换。一日行程八万里，满载人类千千 万。 （2 ）播放录音，出示手偶“地球爷爷” ：小朋友，大家好！我是地球爷爷， 今天来到幼儿园特别高兴， 你们知道么 , 我是一个圆圆的大球体， 我上面有陆地、 海洋、山、人、动物、植物、空气等，我一直在不停的转动，我从西向东转一 圈，就是一天，现在我要考考你们：你知道自己在地球的那个地方吗？ （3 ）小结：地球特别大，你们站在这里，只能看见我很小的一块，看不见 整个地球，可是有一样东西，可以帮你们看到整个地球的样子，猜一猜，是什 么呢？ 2、出示大地球仪，观察地球仪。 （1）提问：这是真的地球吗？怎么观察地球仪呢？这上面花花绿绿的颜色 表示什么？蓝色表示什么？褐色表示什么？地球仪的最上面是什么？地球仪最 下面是什么？地球仪中间一圈是什么？ （2 ）小结：地球仪上的蓝色代表海洋， 褐色代表山， 地球仪最上面是北极， ;.. .. 最下面是南极，北极和南极是地球上最冷的地方，其他每一种颜色代表一个国 家。 （3 ）引导幼儿寻找中国、北极南极。 3、播放视频“北极” 。 （1）我们一起来看看北极是什么样子的？有什么动物？ （2 ）小结：北极满地是雪，特别冷，有北极熊，海豹等。 4、播放视频“南极” 。 （1）这是什么地方？有什么动物？ （2 ）小结：这是南极，南极也很冷，南极有企鹅。 5、现在小朋友拿起自己的小地球仪，来观察一下，海洋在哪里？北极在哪 里？南极在哪里？你还知道哪些地方 ?在地球仪上找一找？同伴之间互相讨 论？ 反思： 科学活动应当来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。本次科学活动 ——《认识地球仪》 ，来源于主题活动《来来往往——遨游太空》 ；孩子们在主 题探究的过程中，已经积累了一些前期经验，那么如何在幼儿已获得经验的基 础上，做到教师少动，幼儿多动；教师引导，幼儿实践；这是活动的关键。活 动开始时，我采用了谜语做导入，幼儿们的积极性很高，而且也很聪明，谜语 没说完，他们已经猜出了答案，为活动开了个好头；接着，我通过手偶“地球 爷爷”，给幼儿提出了一系列探索性的问题，鼓励幼儿主动参与、乐于探究、勤 于动手，在转一转、看一看、找一找、说一说的过程中，基本了解地球仪上各 种颜色的标志及南北极的生存环境。 ;.. .. 幼儿天生就是好奇，好问，但这并不是说，幼儿对科学的情感可以天然生 成，所以想要上好一节成功的科学活动，教师的引导很关键，好的引导可以培 养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以 及交流与合作的能力。在组织科学活动中我们更要注意激发幼儿学习的兴趣， 培养幼儿的空间思维能力。这样的教学过程才不仅是一个认知过程，也成为幼 儿学习交往和合作的过程。 ;..