提高小学体验式优质作文教学有效性的研究”课题研究阶段性总结计划.docVIP

总结范文 仅供参考 提高小学体验式作文教学有效性的研究”课题研究阶段性总 结 新《课标》特别强调写作的个性化，注重学生的独特感受和真切 体验，要把这一要求贯注于教学实践中，必须在“体验”二字上做文 章。基于以上的理解，结合我校多年的写作教学经验的积累，在小学 教学中，我们尝试进行“提高小学体验式作文教学有效性”的研究。 一学期以来，我们课题组把作文教学与教育科研紧密融合在一起，从 而丰厚了学生的语文素养，提高了学生的作文水平。现就我们课题组 开展课题实验工作的情况总结如下： 一、积极创造条件，进行课题申报。 我校的作文教学有一定的科研基础。作文教学也取得了一些成 绩，不少教师积累了一些经验，对作文教学法的研究有了一些新的认 识。但不可否认的是目前“应试教育”似乎越演越烈，重理轻文，特 别是作文教学的现状，令人堪忧。如何提高学生的认知水平和语言文 字的运用能力，如何大面积提高学生的写作兴趣和能力？我校的语文 教师带着困惑和思考走到了一起。“提高小学体验式作文教学有效性 的研究”课题应运而生后，课题组人员热情高涨，积极准备。或阅读 钻研理论著作，或进行调查研究，或向专家请教，进行实验设计，填 写课题研究申报书。最后在学校领导的支持下，经溧阳市教教科室批 准，使本课题的申报得以成功 二、加强教学调查，确定实验班级与研究计划。 课题的研究是建立在对教与学的充分认识基础之上的，其研究的 主要