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人的性别遗传》教学设计 湖南省邵阳市隆回县三阁司乡长铺中学 孙中科 关键词： 性别遗传 教学设计 教学内容： 人教版八年级《生物》下册第七单元第二章第四节《人 的性别遗传》 教学目标： 1. 知识目标 （1）说明人的性别差异是由性染色体决定的； （2）解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2. 能力目标 （1）能正确写出生男生女的遗传图解； （2）锻炼学生的观察能力、实验设计和操作能力以及运用多种渠道 收集、筛选、利用信息的能力； （3）培养学生团队合作精神。 3. 情感目标 （1）能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出 正确的评价。 （2）大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。 教学重点 : 通过分析男女染色体图片， 阐明人的性别差异是由性染色体决定 的。 教学难点 : 从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。 教材分析 ： 本节在教材中的地位和作用： 《人的性别遗传》 这节内容来自人教版义务教育课程标准实验教 科书生物学八年级下册第七单元第二章第四节。 《人的性别遗传》这 节内容， 主要讲述了人的性别差异由性染色体决定的， 并要求学生知 道生男生女的道理，理解生男生女机会均等。这部分教学内容，实质 上是性别决定和性别遗传知识的入门知识。 教学对象分析 性别是一种特殊的性状， 生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重 要的生物学问题，