人教版 六年级下册数学试题--公因数和公倍数应用题-9- (含答案）.pdfVIP

六年级数学-公因数和公倍数应用题-09-人教新课标 一、解答题 (总分：50 分 暂无注释) 1.(本题5 分)五（1）班有男生21 人，女生28 人．如果男生、女生分别分小组活动，每组 人数都相等．每组最多有多少人？可以分成多少个小组？ 2.(本题5 分) 有一面长方形墙（如图），要用正方 形瓷砖正好把这面墙贴满． （1）这种正方形瓷砖的边长最长是多少分米？ （2）至少需要多少块这种正方形瓷砖？ 3.(本题5 分)有两根彩带，一根长24 厘米，另一根长36 厘米，现在要把它们剪成同样长的 短彩带，且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？ 4.(本题5 分) 固原一小各年级要进行体操比赛，六年级共选出男生48 人，女生36 人，在站 队时要使每排的人数相等．问每排队伍最多可站多少人？这时男、女生分别有几排？ 5.(本题5 分)鲜花店购进一批鲜花，每 10 朵扎成一束或每14 朵扎成一束，都正好少2 朵， 这个鲜花店至少购进了多少朵鲜花？ 6.(本题5 分) 同学们参加体操表演，人数在140 ～150 之间，如果分成3 人一组，4 人一组 或6 人一组，都恰好分完，参加体操表演的有多少人？ 7.(本题5 分)有一张长方形纸板，长80cm，宽60cm ，如果要剪成若干同样大小的正方形而 没有剩余，剪出小正方形的边长最大是多少厘米？可以剪多少个这样的小正方形？ 8.(本题5 分)长方形长20 厘米，宽12 厘米，能截成边长最长为多少厘米的正方形？能截多 少个？ 9.(本题5 分)将全班同学分成7 人一组，8 人一组，9 人一组都差了一人，问全班有同学多 少人？ 10.(本题5 分)一种长方形的地砖，长24 厘米，宽16 厘米，用这种砖铺一个正方形，至少 需多少块砖？ 答案 1.答案：解：21=3×7 28=2×2×7 所以21 和28 的最大公因数是：7 即每组最多有7 人 男生分的组数：21÷7=3 （组） 女生分得组数：28÷7=4 （组） 3+4=7 （组） 答：每组最多有7 人，可以分成7 个小组． 解析：由男女生各自分组，要使每组的人数相同，可知每组的人数是男生和女生人数的公 因数，要求每组多有多少人，就是每组的人数是男生和女生人数的最大公因数；求可以分 成多少个小组，只要用男、女生人数分别除以每组的人数再相加即可． 2.答案：解：20=2×2×5 ，55=5×11 ， 20 和55 的最大公因数为5 ，所以这种正方形瓷砖的边长最长是5 分米， （55×20）÷ （5×5）， =1100÷25 ， =44 （块）． 答：正方形瓷砖的边长最长是5 分米比较合适，共需要这样的瓷砖44 块． 解析：求正方形瓷砖的边长最大是多少就是求20 和55 的最大公因数是多少，按求最大公 因数的方法求出边长，然后再求块数． 3.答案：解：36=2×2×3×3 ，24=2×2×2×3 ， 所以36 和24 的最大公因数是：2×2×3=12 ， 即每根彩带最长的长度应是36 和24 的最大公因数12 ； 答：每根短彩带最长是 12 厘米． 解析：每根彩带最长的长度应是36 厘米和24 厘米的最大公因数，先把36 和24 进行分解 质因数，这两个数的公有质因数的连乘积是这两个数的最大公因数． 4.答案：解：（1）48=2×2×2×2×3 36=2×2×3×3 所以48 和36 的最大公因数是：2×2×3=12 即每排最多有12 人 答：每排队伍最多可站 12 人． （2）男生分的排数：48÷12=4 （排） 女生分得排数：36÷12=3 （排） 答：男生站4 排，女生站3 排． 解析：（1）由男女生分别排队，要使每排的人数相同，可知每排的人数是男生和女生人数 的公因数，要求每排最多有多少人，就是每排的人数是男生和女生人数的最大公因数； （2）求这时男、女生分别有几排，只要用男、女生人数分别除以每排的人数即可． 5.答案：解：10=2×5 ； 14=2×7 ； 则10 和14 的最小公倍数是：2×5×7=70 ； 70-2=68 （朵）； 答：这个鲜花店至少购进了68 朵鲜花． 解析：每10 朵扎成一束或每14 朵扎成一束，都正好少2 朵，即求出10 和14 的公倍数再 减2 ，即为进一批鲜花的朵数，要求至少购进了多少朵鲜花，即用10 和14 的最小公倍数 再减2 ，据此解答即可． 6