2013-2014学年吉林省吉林市普通高中高二上学期期末文语文试卷R.pdfVIP

. 1. 根据课文默写。 （10 分） ①故园渺何处， 。② __________ ，怅望青田云水遥。 ③__________ ，相伴过年华。④ __________ ，草色入帘青。 ⑤抽刀断水水更流， 。 ⑥浊酒一杯家万里， 。 ⑦__________ ，小桥流水人家。⑧知之者不如好之者， 。 ⑨它没有婆娑的姿态， 。也许你要说它不美。 ⑩策之不以其道，食之不能尽其材， 。 2. 根据课文默写（ 10 分） （1）抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ） （2 ）？怅望青田云水遥。 （白居易《池鹤》） （3 ）__________ ，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ） （4 ）翅湿沾微雨， 。（葛天民《迎燕》） （5 ）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） （6 ）__________ ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙 秋思》） （7 ）只辱于奴隶人之手， 。（韩愈《马说》） （8 ）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》 ） （9 ）__________ ，高斋闻雁来。 （韦应物《闻雁》） （10）__________ ，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》） 1. 阅读下文，完成小题。 （7 分） nbsp; 让阅读回归为享受 熊建 ①前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。一次是网购图书，一次是全民 阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。实际 上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷。形不成氛围，究竟是什么原因？ ②说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。 ③我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而是查书。前 者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用先学，要啥找啥， 追求速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一种是狗熊掰棒子，一次性 消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。 ④要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并 轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重 要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见， “微言大义”颇有市场。大部头的论著不时兴 了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂……”我们最爱用的微博每 条只有 140 字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平戎策。如果想了解一下基因的相关 知识，很多人只会百度一下，不会专门去阅读《自私的基因》这样的科普著作。 ⑤诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。因此， 给阅读做好加减法，势在必行。 ⑥加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的 形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是《论语》 。电子化不一定让阅 读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一 样吗？ ⑦减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码别一看《孙 . . 子兵法》就想着怎么拿它赚钱。有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而 去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。 ⑧做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会 文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。 （选自 2015 年 3 月 17 日《人民日报》 ，有删改） 【小题 1】作者号召我们要“给阅读做好加减法” ，请概括“加减法”的具体内容。 （2 分） 【小题 2】