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人从众木林森教学设计 教学目标: 1.学会本课7个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁:人。 2.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。 3.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。 4.在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。 教学重点、难点: 识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。 教学准备: 课件、词语卡片 。 教学时间:两课时。 教学过程: 第一课时 一、创设情境，看图识字 1.出示左上图。 (1)猜一猜。 师述:这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗?(相机出示:人从众) 表扬猜出“众”的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。 (2)找一找。 这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。 (相机出示:工人 跟从 群众) (3)读一读。 小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。(学生自由读，指名学生读) (4)比一比。 小朋友的眼睛可亮了!仔细观察这三个字，你发现了什么? (引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的) 二、游戏诵读，理解儿歌 过渡:有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。(相机出示儿歌:二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金) 1.创设游戏情境，深入理解儿歌。 (1)分小组，合作搭积木。 比一比，哪一组搭得最漂亮? (2)谈体会，明道理。 A.这一组搭的积木可漂亮啦!请你们来谈谈成功的体会。 B.这一组搭的积木倒塌了，你们失败了，从中你懂得了什么道理? (3)听歌曲，感悟读。 只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄土变成金”。(播放歌曲《团结就是力量》) (4)揭课题，指导读。 刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。(板书:识字7) a.学生在学习小组中读一读。 b.小组推荐学生朗读，注重评价。 c.全班一起朗读。 三、探究合作，学习新知 1.小组合作学习。 师:刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。(学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导) 2.大组交流成果。 师:谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么? 内容仅供参考