学前儿童识字特点.ppt

第八章 学前儿童言语的发展 ●●●●● ●●●● ●●●●● ●●● ●●。@● 第八章学前儿童言语的发展 ●●●● ●0● ●●0 第一节学前儿童言语的发生和发展阶段 第二节学前儿童语音的掌握 第三节学前儿童词汇的发展 第四节学前儿童对语法的掌握 第五节学前儿童口语表达能力的发展 第六节学前儿童言语功能的发展 第七节学前儿童书面言语的发生 第八节幼儿口语的培养 ●●。@● ●●●● ●0● 第一节学前儿童言语的发生和发展阶段 ●一、言语的概念 二、学前儿童言语发生发展的趋势 学前儿童言语发生发展的阶段 ●●。@● 、言语的概念 ●●●● ●0● ●●0 语言和言语的区别? ●山上上山? 、言语的概念 ●●。@● ●●●● ●0● ●●0 语言和言语的区别 语言是社会现象,是人类特有的交流工具,是交流的双方共同 使用的。每个民族独有其共同的语言,是社会历史的产物 ●言语即个人使用语言的过程,包括理解别人运用的语言和自己 运用语言的过程。人们通过言语活动互相交往,交流思想。儿童 “言语”的发展,首先表现在他们掌握语言的能力不断地提高, 能够越来越完善地运用语言来和别人交往。 言语的概念 ●●。@● ●●●● ●0● ●●0 语言和言语的区别 ●严格地说,言语和语言的概念是不同的。但是言语和语言 有是不可分的。一方面,言语活动是依靠语言作为工具进行 的。另一方面,语言是在人