智能机器人校本课程开设方案.pdfVIP

. 智能机器人校本课程 一、 课程背景 科学家预言， 21 世纪中期，人类社会将全面进入以智能机器人 为代表的智能时代。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发 展，将成为世界各国知识创新的前沿阵地。所以，在基础教育领域开 展机器人活动，顺应了国际潮流，符合“教育要面向现代化，面向世 界，面向未来”的指示精神。 智能机器人实验室的教育理念是“寓教于乐” ，将培养学生对于 科学的好奇心和求知欲作为第一要务， 依托于建构主义和多元智能的 教学理论，采取“学中做，做中学”的手段，引导学生在学科学的过 程中探索研究，追求卓越。 二、 课程目标 智能机器人提倡创造与创新，强化团队贡献精神，激励学生对科 学和工程的兴趣和志向， 发挥他们在科技上无限创意和潜能。 在这里 学生要设计和搭建机器人，然后编程序控制、调试机器人。在设计和 制作机器人的过程中， 学生以独特的动手做的方式获得有关数学、 工 程机械、 电子、计算机和物理等方面的知识， 使他们的沟通表达能力， 自我学习能力、创新实践能力，机械设计能力、程序设计水平、信息 技术素养得到提高。 三、教学内容及安排 1、机器人基础知识。 （3-5 课时） . . 第一节、 认识机器人零件与使用方法 ,如何搭建简单机器人 （考虑重量、结实等）。（走直线机器人） 第二节、 机器人齿轮配比等机械知识、马达使用，分组走直 线机器人竞速。 第三节、 分组竞速， 发现机械结构对机器人的影响， 并改进。 2 、机器人程序的学习与实用机器人的搭建。 （17 课时） 第四节、 机器人程序的认识与学习，编写走直线程序。 第五节、 程序循环 /分支的学习，光感零件的认识，尝试制作 走黑线机器人。 第六节、 轮子走曲线。 （使用光感搭建走黑线机器人） 第七节、 走黑线机器人的编程与调试。 （两课时） 第八节、 避障机器人的搭建与编程及调试。 (触感的使用 ) （两课时） 3、智能机器人比赛的模拟。 （8 课时） 第一节、 三光感机器人的搭建，程序中“事件” “容器”的学 习。 第二节、 三光感机器人相关任务的编程及调试。 （两课时） 第三节、 制定完整任务，分组比赛前的练习与调试。 第四节、 学生分组比赛，教师给予评价。 四、教学方法 教师为学生制定问题，学生分析讨论，制作机器人并编程，去 测试最终解决问题，最后一起交流。其中教师起辅导作用。 . . 五、教学评价 （一）课程中评价： （60 分） 1、学生的学习的积极程度，