画轴对称图形的另一半”练习试题设计.docVIP

“画轴对称图形的另一半”练习题设计 一、本课习题设计原则 课堂练习是数学教学一个重要的环节， 是学生运用已学过的数学知识来巩固深化概念和形成 技能技巧及发展智力的重要手段。 通过练习可以促进学生思维、 品格、 身心等智力因素和非智力 因素的发展；可以获得反馈信息，检验学生学习教学的能力，评价教与学的水平，是全面提高教 学质量的重要环节。所以，本课的课堂练习的设计遵循以下原则： （一）课堂练习有明确的目的性 每一道习题的设计都紧紧围绕教学目标精心安排练习。 即通过该题的练习将促进学生深化理 解哪些知识、形成掌握哪些技能、侧重发展哪些能力等等，努力做到练习少而精，确保练习一步 一个脚印，步步到位。只 （二）课堂练习有阶梯性 本课时的练习在设计编排过程中， 根据教材本身的逻辑性、 学生认识的有序性， 将练习由易到难、 由简到繁依次安排，以适应不同阶段、不同层次学生的需要，让学生拾阶而上，一步一步迈向掌 握知识的最高点。 一节数学课的练习是否有效，将是一节课的点睛之笔。本节课每一道的练习都考虑它的作用 和目的。 围绕教学目标， 根据教材内容精心设计练习的内容和形式， 既整体考虑练习使学生学得 既扎实又轻松，提高课堂教学效率。 二、课堂练习呈现 1. 题目要求：先标出右图轴对称图形一半的各关键点， 再点出各关键点的对称点。 （检测教学目标 1 的学习效果） 本题， 意在巩固学生在方格纸上画轴