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精品好资料 欢迎下载 《声现象》单元复习 1．知识目标： （1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。 （2）强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析。 （3）进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。 2．知识网络 声音是由于物体的 产生的。 声音的产生 声 的物体叫做声源。 音 声音的传播： 声音可在固，液，气体中传播，但是不能在 传播。 是 声音是一种波，叫做声波。 什 声音是一种波 声波具有 （声波击碎胆结石，声波使烛焰晃动） 么 一般来说，声音在 中的传播速度最小， 次之， 中速度最大。 声速 空气中的声速约为 m/s 。 声音的 叫做响度。 响度 响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。 声 响度的单位： 。 音 声音的 叫做音调。 （给人的体验是声音的尖锐或者浑厚） 的 音调 声音的音调决定于声源振动的 ，声源振动的越快，音调越高。 声 特 振动的快慢用声源 振动的次数—频率表示。频率的单位 。 现 性 象 音色： 音色通常用来辨别不同的发声体。 令人 乐音与噪声： 乐音的波形是 的；噪声的波形是 的。 厌烦 噪声的来源： 生活噪声﹑工业噪声﹑ 噪声 的噪 噪声的危害： 心理效应、生理效应、物理效应 声 噪声的控制： 声源处控制噪声， 中控制噪声，人耳处减弱噪声 人耳听觉的频率范围： Hz 人耳 频率高于 Hz 的声波叫做超声波。 听不 超声波 特性：方向性好， 能力强，易于获得较集中的 。 见的 应用：声呐﹑ B 超﹑速度测定器﹑超声波清洗剂﹑超声波焊接器。 声音 频率低于 Hz 的声波叫做次声波。 次声波 应用：预报地震﹑台风﹑监测核爆炸。 精品好资料 欢迎下载 考点 1 声音的产生与传播 1．课堂上老师讲课的声音是由声带的 _________产生的， 它是通 过________传入我们耳中的。 我们能分别出不同老师的声音， 这主要 是因为他们各人发出声音的 ________不同。 2 ．下列关于声音现象的说法中，正确的是（