《火柴棒游戏》教案.docxVIP

火柴棒游戏 课型：新授课 课时：1课时 授课人： 教学内容:火柴棒游戏 教学目标： 1、 通过移动或者增减火柴棒的方法使等式成立，训练智力。 2、 通过摆放火柴棒的游戏，进一步掌握正方形的特点。 3、 通过火柴棒游戏，体验数学的趣味性。 教学重点：能够熟练了解火柴棒拼成的数字和图形，以及数字之间的变化。 教学难点：对数字、图形变化的掌握。 教学策略：通过自己动手操作，摆一摆，拼一拼，自己感悟火柴棒游戏的乐趣 教学准备： PPT，多媒体，三角板，30根火柴棒或者小棒。 教学过程： 一、 谜语导入（3分钟） 师：我们一起来猜谜语： 四方一张床，住着白木郎，头戴乌纱帽，碰墙就发光。 谜底：火柴棒。 今天我们一起来玩一玩火柴棒的游戏。 用火柴棒拼成的阿拉伯数字你认识吗？ 生活中还有很多这样的数字，认识电子体的数字 0~9。 二、 新授内容（25分钟） （一）（8分钟） 例1、请你在下面的算式上添上一根火柴棒，使等式成立。 己+ 5二日 分析： 1、 学生读题，圈关键词：添上一根。 2、 观察算式：2 + 5。 提示：可以变化数和符号。而这道题是添上一根所以， “ + ”和“=”是没有 办法变化的，那就研究三个数。 学生之间小声交流，可以自己用火柴棒（小棒）摆一摆。 3、 老师分析思路： 那只研究“5 ”，“5”2”和“8”不可以通过填上一根火柴棒变成另一个数, 可以变成“ 6”和“9”，