多一些,少一些,多得多,少得多教案.docVIP

丰县广宇中英文小学 年级 学科电子导学案 PAGE PAGE 1 教学课题 多一些，少一些，多的多，少得多 教学课时 共 55课时 第19课时 主备人 教学目标 1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣以及同学合作的良好习惯。 教学重点与难点 重点：会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述100以内两个数之间的关系。 难点：结合具体的情境体会和正确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词。 教学准备 课件、主题图。 时间分配 自主 探究 互动 精讲 检测 学生活动单 教师导学案 教学建议(二次备课) 自主 活动一 出示两袋黄豆。（一袋多，一代少。） 1、学生思考：你能用比较它们的 多少吗？ 2、独立思考 3、学生认定学习内容和学习目标。 一、创设情境，导入新课。 出示两袋黄豆。（一袋多，一代少。） 师：上节课我们学习了比较数的大小，同学们已经懂得如何比较两个数的大小，现在老师手上有两袋黄豆，你能比较它们的多少吗？（学生交流）。 师：要比较它们的多少，我们首先要数出每袋黄豆的数量，这样会非常麻烦。其实我们可以用语言来进