会计平衡公式说课稿(2).pdf

会计平衡公式 ──经济业务对会计平衡公式的影响 (说 课稿) 一、学情分析和课前准备 1、 学生对象 财会专业高一年级学生。经过半年多时间的学习，对 《基础会计》已经系统 地学过一遍。多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性。但是对会计知识的 连贯性、整合性方面还是有欠缺的,尤其是探究问题的能力,合作交流的意识等方 面有待于提高。 2、课务选择 我选择的是一堂复习课，本节是第二个课时，着重复习经济业务对会计平衡 公式的影响。 3、课前准备 将全班学生分成若干个小组，以第六章主要经济业务的核算为基础，结合社 会调查，将供、产、销、利润形成和分配等过程中的业务搜集起来，并经过小组 讨论，归纳出典型的经济业务。 二、教材分析和处理 1、地位和作用 “会计平衡公式”这一节选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第二 章第二节。本节内容不仅是第二章的重点，也是全书的重点，是会计核算的基础。 会计基本等式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编