我会洗手小班优质教案反思范文.doc

我会洗手小班教案反思 【篇一：我会洗手小班教案反思】 活动意图： 让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水 的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩 子们都会用正确的方法洗手。 活动目标： 1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。 2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。 活动准备： （1）教学挂图《洗手》；（ 2）一条脏毛巾。 活动过程： 一、帮助脏脏的小毛巾 1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。 小毛巾怎么啦？ 幼儿自由猜测。 2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。 提问： （1）毛巾为什么哭？ （2）怎样让小毛巾不哭呢？ （3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净 的危害，要养成勤洗手的习惯） 二、正确洗手方法 1．讨论洗手的方法。 怎样把小手洗干净？ 2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。 3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。 三、什么时候要洗手 1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要 洗手） 2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式） 活动延伸： 督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。 附：洗手歌 卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。 手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。 清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。 拿条小毛巾，小手擦干净。 活动反思： 【篇二：我会洗手小班教案反思】 托班宝宝是这学期刚入园的，由于年龄小生活自理能力差。因此， 我把洗手活动作为培养孩子的自理能力的一个切入点进行培养。而 且最近天气不冷，孩子们的衣服也穿得少起来了，基本能自己卷袖 子了，该是培养洗手的好时间了！由于盥洗室经常看到这样的现象： 总有几个孩子在玩水、洗手液搓个不停、水龙头开得不是太大就是 开得太小、忘记关水龙头了等等。看到这样的情景，我总是反复提 醒“不可以这样 ”，可效果甚微。由于幼儿的年龄特点的关系，幼儿 的注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此，我在 今天的活动内容中加进了洗手这个生活内容，并激发幼儿参与活动 的兴趣。在洗手时，我也一起加入进来，并有节奏地念起了《洗手 歌》：手心搓搓，手背搓搓，大拇哥你好，大家好，一二三，小手 甩甩干。然后再到自己的小毛巾上擦擦干。我的动作一下子就吸引 住了幼儿纷纷跟着我学了起来。我通过手部动作表演儿歌内容，并 促使她们在潜移默化中掌握基本的生活技能，提高了生活自理能力。 利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌握了怎样正确洗 手。虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿 的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契 机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自 体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成 功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。这样， 幼儿才能体验到养成良好习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自 觉行为。 【篇三：我会洗手小班教案反思】