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2020-08-30 发布于山东
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学生实验精选报告.doc

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《探究模拟保护色的形成》实验报告组长组员记录员提出问题动物的保护色是怎样形成的呢？做出假设动物保护色的形成与有关。制定计划实验类型：常规实验环境色彩：实施计划、记录数据第一代第二代第三代第四代第五代青蛙开始幸存开始幸存开始幸存开始幸存开始幸存颜色数目者数数目者数数目者数数目者数数目者数 20 20 20 20 数据分析（表达和交流） 1、第一代中的幸存者数量最多的是色，第五代的幸存者数量最多的是色。对此数据的分析结论是。 2、最先被淘汰的是色，原因是。 3、如果只进行三代的实验，可以形成保护色吗？这说明。 4、仔细分析数据后，我们小组还发现得出结论我们小组的结论是。第 1 页《探究模拟保护色的形成》实验报告组长组员记录员提出问题动物的保护色是怎样形成的呢？做出假设动物保护色的形成与有关。制定计划实验类型：创新实验开始的环境色彩：，从第代开始将环境色彩改变为。实施计划、记录数据第一代第二代第三代第四代第五代青蛙开始幸存开始幸存开始幸存开始幸存开始幸存颜色数目者数数目者数数目者数数目者数数目者数 20 20 20 20 数据分析（表达和交流） 1、改变环境色彩前，幸存者数量最多的是色，改变环境色彩后，这种色彩的青蛙数量变化趋势是，原因是。 2、改变环境色彩后，现在与环境色彩颜色一致的青蛙幸存者变化趋势是，这说明。 3、如果从第四代开始改变环境的颜色，第五代后可以形成保护色吗？为什么？第 2 页如果想最终形成保护色，应该怎么做？ 4、仔细分析数据后，我们小组还发现得出结论我们小组的结论是。第 3 页