任务驱动型作文指导讲课教案.pptVIP

? 深度行文七法 ? 高考新材料作文的写作，要求学生摆脱思想浅 陋，论证粗糙，人云亦云，泛泛而谈，做到有 思想、有内容。而要想使文章超越平庸，摆脱 童稚，就必须在深刻上下功夫，就必须透过现 象深入本质，揭示问题根源，就必须个性分明， 新颖深刻。有深度的文章必定是有个性的文章， 必定是有新意的文章，必定是有风格的文章。 ? ? ( 一 ) 增强语境意识 ? “读者导向、交流驱动、语境生成”。以 17 年 全国卷为例：写作的对象是“外国青年”，写 作的目的是帮助他们“读懂中国”，所以考生 写作时要有一种交流介绍的意识。既要考生通 过两三个关键词，勾勒出中国的一个侧面，一 个大致轮廓，主动积极地推介中国形象。既避 免自说自话，强行推销，把外国青年当作受教 的对象，不顾及对方思维方式和文化特点的差 异与隔阂，也不妄自菲薄也不盲目自大，用友 好而真诚的态度，可以饱含真情地点赞，也可 直面前进中的问题与危机，表达自己的忧患意 识。 ? 深度行文七法 ? ( 二 ) 关注概念阐释 ? 2017 年全国一卷作文，题目本身不再是对某一 现象或事件发表看法，而是对某一话题展开阐 释，而且很多话题过于宏大，比如“一带一 路”，比如“美丽乡村”，比如“食品安全” 等，离开具体的阐释，考生很可能被宏大叙事 绑架，流于老生常谈，陷入假、大、空，口号 式的空洞说理。以材料作文“暖闻”为例，何 谓“暖” ?“ 暖