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《分数基本性质》说课稿 下面是关于人教版五年级数学《分数基本性质》说课稿，仅供参考! 各位老师，同学： 大家上午好! 我说课的内容是：人教版小学数学课标教材五年级下册75页—76页《分数基本性质》。下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法及教学过程五个方面来谈一下教学过程设计及设计意图。 一、 教材分析 本节内容属于概念教学。《分数基本性质》在小学数学学习中起 着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基础，还是约分、通分的依据。 二、 学情分析 学生已经清楚理解分数的意义，明确分数与除法的关系，商不变 性质等知识，这些都为本节课学习做了知识上的铺垫。分数的基本性质是一种规律性知识，分数的分子、分母变了，分数的大小却没变。学生在这种“变”与“不变”中发现规律，掌握新知识。 三、 教学目标 综合分析课程标准要求及学生实际，我确定本节教学目标如下： 1.理解和掌握分数的基本性质，并会运用分数的基本性质把不同 的分数化成分母(或分子)相同而大小不变的分数。 2.初步养成观察、比较、抽象概括的逻辑思维能力，并且在自主探究中正确认识和理解变与不变的辩证关系。 3.受到数学思想的熏陶，养成