大脚丫跳芭蕾大班优质教案.doc

大脚丫跳芭蕾大班教案 【篇一：大脚丫跳芭蕾】 大班绘本阅读：《大脚丫跳芭蕾》 一、活动目标 1、在听听、看看、猜猜中初步感知故事情节； 2、尝试用优美的语句大胆表达自己的想法，提高口语表达能力； 3、通过集体阅读，进一步理解绘本中蕴含的道理：做自己喜欢的事， 坚持梦想不放弃的信念。 二、活动准备 ppt 课件；根据孩子的本领，适当准备音乐或道具。 三、活动过程 1．由图片直接导入 师：老师给大家带来了以为朋友，他的名字叫做贝琳达，你们看看 贝琳达现在在干嘛？ 2．让孩子边听老师讲故事一边观察画面，猜想故事情节。 (1)贝琳达的问题 (2)伤心的贝琳达 (3)贝琳达的新工作 3.讨论：贝琳达在舞蹈学院里认真练习舞蹈，在餐厅里认真做事。 孩子们，无论在哪里，认真的人总会受到欢迎。你是一个认真的人 吗?你做什么事很认真 ?妈妈是怎么夸你的 ? 4．猜想贝琳达后来去跳舞还是继续当服务员呢？ 5.小结：凡事不能只看表面，试一试才知道。坚持才可能成功，放 弃一定会失败。 6.简单介绍例子：孙杨，朗朗，杨丽萍通过坚持努力获得成功的事 实。 小结延伸：孩子们，童年的梦想是多么的珍贵 !只有坚持和努力 之后才能让梦想变成现实。你们就要上小学了，老师希望你们像贝 琳达一样，做自己喜欢的事，学习更多的本领，祝你们梦想成真 !老 师希望你们把这个故事分享给更多的人好吗？ 【篇二：大班上学期教学活动课件目录】 【篇三：大脚丫跳芭蕾】 大班绘本阅读活动：大脚丫跳芭蕾 【活动目标】 1．喜欢绘本，初步能从画面的颜色、人物动态等细节读懂绘本内容。 2．尝试根据画面细节大胆描述自己看到或者猜测到的内容。 【活动准备】 绘本 ppt 课件 【活动过程】 一、封面导读 教师出示绘本，引导幼儿观察封面： “猜猜会是一个怎样的故事？ ” 二、观察细节 教师借助 ppt 演示，引导幼儿观察画面细节，精读前十页绘本内容。 1．第一部分 （1）引导幼儿谈谈： “女孩叫什么名字？她喜欢做什么？她跳得怎 样？” “和贝琳达一起舞蹈 ”的口吻引发幼儿模拟书中的动作舞蹈。 （3）引发幼儿拓展思路思考： “贝琳达的大脚是她跳舞的大问题吗？ 为什么？平时，你最喜欢做什么？遇到的最大问题是什么？ ” 2．第二部分 （1）启发幼儿猜想： “这是哪里？贝琳达怎么啦？ ” （2）引导幼儿交流： “评委们看贝琳达跳舞了吗？他们怎么说？你 觉得评委们做得对吗？为什么？ ” 3．第三部分 （1）引导幼儿解读画面内容： “贝琳达的心情怎样？你从图上什么 地方看出她很难过？ ” （2）引导幼儿猜想贝琳达是否还会跳舞，实现自己的梦想，并引导 幼儿将自己的猜想用贴花朵的方式选择。 三、自主阅读 1．以 “看看贝琳达到底还会不会跳舞 ”的问题引发幼儿自主阅读的兴 趣。 2．提出阅读的要求： （1）同组小朋友一起阅读，仔仔细细地从第十页开始往后看。 （2）看完后和同组的小伙伴说说 “贝琳达跳舞了吗？她经历了什么 事情？ ” 3．幼儿分组阅读并用几句话与同伴交流故事的后半部分，教师针对 实际情况进行提示。 教师启发幼儿从 “贝琳达到哪里做事，心情怎么样？发生了什么事？ 结果怎样？ ”三个问题进行概括。渗透 “坚持自己的梦想不放弃的信 念”的教育。 四、封底欣赏 1．引导幼儿欣赏封底并思考： “故事圆满地结束了，贝琳达最终赢 得了什么？ ”你有属于自己的梦想吗 ? 五、活动延伸 1．幼儿再次翻书阅看，精读第十页以后的内容，进一步理解在困难 面前拿出勇气和把握机会的内涵。