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第八课维护公平正义 第二节公平正义的守护 敦学目 树立公平意识,富 有正义感;培养全 社会公平正义的道 德情操;营造法安 天下,德润人心风 情感价值目标 提高对公平正义的 判断、理解、合作 知道维护公平正义 的做法和意义。明 能力,增强辨别与 白坚守公平守护正 正确处理正义、非 正义行为。 义是全民责任。 能力目标 知识目标  【探究一】“运用你经验’认识公平需要参与 (1)国家为什么严厉打击考试作弊行为? 近日,湖南省衡阳市雁峰区人民法院对一起公务员考试集体作弊案 做出一审判决,以组织考试作弊罪,判处被告人莫某等15人有期徒 刑一年一个月十日至二年六个月,并处罚金五千元至一万元不等的 刑罚。据了解,这是组织考试作弊入刑后,湖南法院审理的首起 组织考试作弊案。 结论:维护社会公平。人们总是渴望公平的阳光普照,但 公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化 为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要 我们在生活中追求公平,捍卫公平。  【探究二】“感悟探究’:维护公平之行动 (1)身边故事解析“坚守公平” 小米是班上的宣传委员,在学校的板报比赛中,班主任让小米负责 板报的设计,小米表示一定完成。但在出板报的时候,小米临时有 事,让我来完成任务,她一走了之了。我和其他同学很好的完成了 任务,并获得学校第一名,小米也因此获得最佳设计奖,而真正完 成板报任务的我却什么也没有,我当时感到不公平。 我该怎么办? 总结:1.面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平 之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健 康成长的良好环境 2遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平 说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力 营造一个公平的环境。  (2)拒绝身边的不公平现象 追究民事责任 坚守公平,我该这样做 热点分析:井研县井研中学 实行“分层走班就读”制度 ①以公平心待人处事 ②用含理合法手对不公平现象说“不”  (3)“探究分享’认识公平制度 探究一:科学立法保障公平 老年人有权拒绝啃老! 山首老年A 中 茼(如分取 分享:制度保障公平(一) 券 乙!立法公平 武术  佩法用农才会公平 司法机关及其工作人员只有依 法行使司法权,公平对待当事 人,才能做到司法公正,让人 心悦诚服。严格纳法才会公平!  【归纳一】: 守公平的做法 ()每个人积极参与和努力,需要在生活中 追求公平捍卫公平。 (2)个人维护公平。①坚持以公平心待人处 事②敢于用合理合法手股对不公平说“不” ()制度保障公平。①坚持立法公平②坚持 司法公正、公平待人。  探究三:守护正义 战狼2拆迁片段 冷锋,奉命与战友一起护送牺牲战友的骨 灰回老家,正巧遇见牺牲战友的家人遭受 恶霸痞子的欺负,房子被强拆,战友的家 人抱头痛哭,为保护牺牲战友的家属,做 出了他自己的做法。 问:冷锋这样做对吗?  观后感:1视频中,那些是正义行为, 那些是非正义行为? 2冷锋是否有其他方法维护正义? 3对冷锋审判定罪对吗?