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(感)
第1课时原子核核素
课前感知·预习
e
课堂导学·探究
3)课时达标·训练
沾化一中:孔令杰
(感)
温醫提示
课前感知·预习
如果您在观看本件的过
程中出现压字现,请关闭所
有灯片,重复打开可正常观
看,若有不便,敬诗谅解
理清知识关系,明确认知误区。课前预习是系统掌握基础
知识的前提。课前要求学生用15分钟阅读学习内容自行完成基
础梳理,逐步培养学生自学能力,快速提高课堂学习效率!
(感)
Q学习目标、
1.认识原子核的结构,明确质量数和X的含义,掌握构成原
子的微粒间的关系;
2.知道元素、核素、同位素的含义;
3.知道核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。
(感)
学习重点
构成原子的微粒间的关系
(感)
、原子核
1.原子的结构
带电特点一个质子带一个单
原子核「质子
位正电荷
质量特点
相对质量近似为1
原子
中子、带电特点,不带电
带电特点
一个电子带二个单位负电荷
核外电子
质量特点
电子质量很小,可以忽略不计
(感)
(2)构成原子的微粒间的关系
核电荷数=核内质子数=核外电子数
(3)质量数(A)=核内质子数(z)+核内中子数(N
(感)
2.原子构成的表示方法
一般用符号表示,各字母表示意义如下
表示①质量数A
表示②质子数
ZA—表示③元素符号
如31C1表示一个质量数为37、质子数为17的氯原子
(感)
二、核素、同位素
1.元素、核素、同位素的概念及其关系
具有相同核电荷数的同一类原子的总称,
一种元素可有多种核素
元素
具有一定数目的质子和一定数目的
核素D核素
1的一种原子
同位素
同一元素的不同核素互称为同位素
(感)
2.几种重要的核素
(1)作为相对原子质量和阿伏加德罗常数测定用的标准原子为
1。C;考古中常通过测量14C的数量来推断生物体的存在年代。
(2)制造氢弹的原料为2H、H
(3)原子弹的原料、核反应堆的燃料23。2。
(感)
O易错问题想一想?、
1.所有的原子都是由质子、中子和电子组成的吗?
提示:不是。氕原子的原子核内无中子,仅有一个质子。
2.质量数就是原子的质量吗?
提示:不是。质量数是质子和中子的相对质量先取整数值,后
相加。
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