人教版高中历史一轮复习欧洲文学与艺术课件共13张.pptVIP

19 世纪以来的文学艺术 学习目标 文学 ： 19 世纪以来的浪漫主义文学、现实主义文学主要 成就、产生的时代背景。 美术 ： 19 世纪以来的浪漫主义、现实主义的代表作 名词：风格与流派 风格指文学创作中表现出来的一种带有综合性的 特点。属于美学范畴。 流派指一些在文学观念、审美趣味、表现方法、 语言格调等方面相近的作家群体的统称。属于历 史阶段的产物。 近代以来的欧洲，在不同的历史时期，往往盛行 某种风格的文艺，形成具有时代特色的文艺流派。 浪漫主义 现实主义 文学 美术 文学 美术 时间阶段 历史背景 风格特点 代表人物 代表作 （ 1 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 1 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 2 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 5 ） 如果冬天已经来临 , 春天还会远吗？ “ 用我们自己的感情来感动我们自己！” “情感高于理智。” “信仰高于理性。 ” “理性是激情的奴隶。” “既不是随兴的取材、也不是强调完全的精确，而是位 于两者的中间点，随着感觉而走。” 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！ …… 一切都 是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的，将变为可爱。 特点： 追寻理想，抒发 情感（主观） 。（ 内容 ） 浪漫主义文学（ 18 世纪末 — 19 世纪 40 年代） 《巴黎圣母院》：副主教 克罗德 企图占有吉卜赛姑娘 爱斯 梅拉达 ，指使敲钟人 卡西莫多 绑架她，但国王护卫队队长 法比斯 救了她。少女爱上了法比斯。克罗德刺伤了法比斯， 嫁祸爱斯梅拉达，使她被判处死刑。卡西莫多在愤怒中将 克罗德推下顶楼，然后找到了爱斯梅拉达的尸体，死在她 的身边。 “丑在美的旁边 , 畸形靠近优美 , 丑怪藏在崇高背后 , 美与丑并存 。” 特点： 情节跌宕，夸张对比（手法）。 描写大事件、理想化的形象。 （对象） 赞美美好心灵，揭露社会黑暗、堕落。 作者 国家 作品 主要内容 拜伦 雨果 雪莱 海涅 普希金 德国 俄国 浪漫主义文学（ 18 世纪末 — 19 世纪 40 年代） 英国 法国 英国 《唐璜》 《恰尔德哈罗德游 记》 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 《 西风颂》 《解放了的普罗 米修斯》 《 德国，一个冬 天的童话 》 《 假如生活欺骗 了你 》 揭露黑暗和虚伪，鼓吹为自由、 幸福而斗争 。 塑造浪漫、孤傲、 苦闷的“拜伦式英雄” 抨击阴险与邪恶，歌颂美好心 灵 揭露复辟后的法国波旁王 朝统治下社会的黑暗和堕落 鼓励人们争取自由和理想； 表达浪漫主义情感 对德意志的分裂、专制和资 产阶级的软弱进行抨击，抒 发爱国情感 。 表达浪漫主义情感 鼓励人们为争取自由和理想而斗争，丰富了人文精神。 拉近人与自然的距离。 情感泛滥、个人主义膨胀。 特点： 批判封建残余，也批判资本主义。（ 思想性 ） 材料 （ 19 世纪中期 ）在路易 · 拿破仑统治下的法国，政 治日趋腐败，经济萧条， 对工人和农村劳动者 的压迫和剥 削日益加剧， 资本主义 的血腥面目，已不是虚假的文明外 衣所能掩盖的了。 严酷的现实 促使许多进步文学艺术家 从幻想和憧憬中惊醒过来。 —— 朱铭《外国美术史》 现实主义文学（ 19C30S — 20 世纪早期 ） 特点： 同情 劳动人民（ 内容 ）。 批判资本 主义罪恶（ 思想性 ） “ 真实地再现典型环境中的典型人物。” “按照事物本来的样子去摹仿。” “除了细节的真实外，还要真实的再现典型环境中的典 型人物。” “明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它 描写出来。 …… 要从几千几万的现实事件中，选择出最 有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈 的印象。” “以深刻的洞察力和惊人的正确性叙述人的内心状态。” 特点： 手法平实 （ 手法 ）。 再现现实 生活。 （ 对象 ） 现实主义文学（ 19C30S — 20 世纪早期 ） 国家 作品 内容、地位 司汤达 巴尔扎克 狄更斯 普希金 列夫 · 托尔斯 泰 法国 法国 英国 俄国 俄国 《红与黑》 《人间喜剧》 《欧也妮葛朗台》 《高老头》 《大卫科波菲尔》 《雾都孤儿》《双城记》 《叶甫盖尼奥涅金》 《战争与和平》 《安娜卡列宁娜》 《复活》 第一部；再现波旁王朝 复辟是法国社会 痛斥金钱至上的罪恶再 现社会现实；“百科全 书” 揭露贵族罪恶和社会贫 富不公。 俄国 19 世纪社会现实 19 世纪俄国现实； 揭露上流社会腐败 唤起人们对资本主义社会弊端的关注，探究社会弊端和 矛盾 。（“不能够给人指出一条出路。”） 反映 1816 年法国战舰“梅杜萨” 海难事件。画面用金字 塔式构图；从左到右是从绝望、痛苦、挣扎、到求生的上 升的激情。 以法国人民 1830 年推翻复辟的波旁王