课程教学工作总结归纳.docVIP

课程教学工作总结 — 学年 第　学期 学 院: 教 研 室: 　 课程名称: 　 专 业: 　 年 级: 　 年 月 有关填写课程教学工作总结的说明 一、教师在课程考核结束后，要对自己担任教学的课程（包括必须课、限选课、公选课）进行教学总结。 二、课程教学工作总结表由教师直接从教务处网站（）上下载。表格大小请根据实际情况自行调整，表格中使用的标记“ \\(□,√)”，请在电子格式说明页中复制。课程教学工作总结要求统一用纸打印、装订。 三、课程总结要求一式叁份，经教研室主任签字后，除一份教研室留存外，两份交学院，由学院教务秘书收齐后将其中一份于下一学期第三周上交教务处。 广州医科大学课程教学工作总结 （ 学年 第 学期） 一、课程基本情况 课程名称 授课专业年级 学生人数 课程性质 □必修　 □限选　 □任选 学分 总学时 理论学时 实验学时 任课学院 任课教研室 选用教材 授 课 教 师 姓名 职称 讲授内容 学时数 二、教学情况 教学安排 实验教学情况 双语教学情况 讲课： 学时 讨论、自学： 学时 上机： 学时 实验： 学时 验证性实验： 学时 综合性实验： 学时 设计性实验： 学时 □未开展双语教学　 □开展双语教学　 双语教学学时数： 学时 答疑次数 次 使用外文教材情况 □原版教材　　　□外文参考书　 作业情况 多媒体使用情况 布置次数 次 批改量 使用 □ 没使用 □ 教学工作开展情况（教学内容、方法、手段改革，针对本课程和学生的学习状态在保证教学质量方面的措施）： 三、学生学习情况 出勤到课情况 □好　 □良　 □一般 　□差 课堂纪律（包括上课纪律、迟到等） □好　 □良　 □一般 　□差 作业完成情况 □好　 □良　 □一般 　□差 学习积极性 □好　 □良　 □一般 　□差 考风、考纪 □好　 □良　 □一般 　□差 学风总体评价 □好　 □良　 □一般 　□差 学生的学习态度、纪律、学习基础与知识能力掌握等情况、存在的问题和改进建议： 四、考核总结 五、专家督导、各级听课、网上教学质量评价、学生考核、其他各级教学检查等反映的课程教学存在的问题与今后改进的计划、具体措施 教研室主任签名： 　　　年　　　月　　 日 广州医科大学考试分析报告 （ 学年第 学期） 学院教学单位 教研室 考核科目 年级 专业 主讲教师 考核时间 考核方式 □纸考 □网考： □开卷 □闭卷 □其他 考核类型 □考试 □考查 阅卷方式 □集体流水作业式阅卷 □个人阅卷 考试人数 应考人数 缺考人数 缓考人数 实考人数 是否包含平时成绩 平时成绩所占比例 有无开展形成性评价 开展次数 形成性评价在平时成绩中所占比例 实验考核分析 平时成绩评定依据及比例 成绩分布情况（总评成绩） 平均分 最高分 最低分 及格率 优秀率（≥分） 分数段 以上 以下 人数 百分比 本课程教学内容共 章 试卷中考试内容覆盖 章 覆盖率: 试题 分析 试卷命题来源 ? □学校统购网络试题库 □教研室自购国家试题库 □教研室自建试题库 □其它： 命题教师身份 □教研室主任 □任课教师 □非任课教师 试题与教学大纲的要求 □符合 □基本符合 □不符合 试题总量 □偏多 □适中 □偏少 考题难易度 □偏难 ? ? □适中 □偏易 题型结构 □合理 □较合理 □不合理 学生主要失分章节或题目及具体的原因分析（与教学安排、教材、教学大纲、理论课、实验课的授课质量、学生知识水平、综合素质、学习态度、方法、目标和纪律等方面关系） 试卷效度、信度、区分度、难度 综合分析 考试资料附件 、全卷统计分析报表、全卷试题分析汇总报表、目标分类分析报表、试题题型分析报表、试题质量分析总报表及分数分布图（其余报表视具体情况列入）。 、、卷空白试题、《广州医科大学命题双向细目表》、标准答案、评分标准各一份。 教研室主任签名： 年 月 日