小学数学人教课标版本三年级的三年级的上册的第五单元总结复习“倍的认识”第一优选课时精品教学设计课件.docVIP

三年级上册第五单元“倍的认识”第一课时 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； （二）过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的 本质。 （三）情感态度和价值观 培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。 二、教学重、难点 教学重点：理解“一个数是另一个几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。 教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。 三、教学准备：课件，实物图片 四、教学过程 （一）复习导入，旧知回顾 师：同学们，老师没有告诉大家今天我们要学习什么知识。请看大屏幕，读一读。今天老师 就带领大家走进数学王国，去认识一个新朋友“倍”。在学习新知识之前，同学们先来解决 几个小问题。（出示课件） 1、列式计算。 2、课件出示图片，让学生看图表述（用“几个几”）说出图中的物品： 2 个 2。 3、先观察再说一说。 ⑴这是几个几？（ 2 个 4） ⑵2 表示什么？ 4 表示什么？ ⑶要求 2 个 4是多少应该怎样计算？ 【设计意图】利用学生熟悉的实物图片，增强了简单情境创设的动感，拉近与学生的距离。 通过图片复习旧知“几个几”，与新知“倍”形成知识的对接，做好表示“几个几”的乘法 意义和“倍”概念意义的先前储备，为沟通两者的联系做