《名著导读〈骆驼祥子〉圈点与批注》教案.docxVIP

名着阅读 《骆驼祥子》一一圈点与批注 教案 ???? ????????????? ?? 教学目标 知识与能力目标 识记作品的主要内容，.理解文章主要情节;. 过程与方法目标 理解作品的人物形象，.领悟祥子的人生悲剧及社会意义;. 情感态度与价值观 体验文学作品的魅力，.逐步培养学生的艺术欣赏力。. 教学重点： 1、识记作品的主要内容，理解文章的主要情节;. 2、识记人物的形象，学习作者刻 画人物的方法。. 教学难点:. 1、领悟祥子的人生悲剧及社会意义;.2、学习作品的写作艺术。. 教法学法：导读法，活动展示法，练习法。 教学课时：2课时 活动过程： 第一课时 一、.圈点与批注 1、什么是圈点?. 圈点，.指阅读时利用一套能代表某方面的理解意义的符号在文章的字、.词、.句、.段上 圈点勾画。.圈点的过程,.是读、.思、.记的组合过程,.可促进理解，.可增强记忆,.便于复习，. 便于查检、摘录。 .面常用的圈点勾画符号简表，可以供你参考: 名称 符号 用法说明 标序付号 ①、②、③… 1、2、3 … 句子序号自然段序号 结构段序号 、 *■ ... 、 、 三 注释符号 【 】. 需要注音或注释的字、: 词 段落符号 II 段与段之间标画 层次符号 ? 段内分层次时用 要点符号 中心句、关键句、论点 句 要点符号 ? ? 重要、精彩的词语 要点符号 0 0 0 0 有欣赏价值的佳句 要点符号 ? 表示不解或有异义的 地方 要点符号 （比喻） 标明该句修辞方法 要点符号 下定义） 标明该处说明方法 要点符号 （事实论据） 标明该处论据类型 2、什么是批注 即批语注释,是指对一些生词难字加以注释;.在段落层次前写大意;.对文章的思想内 容和表达手法加简评等等。、 是对文章的品评、、鉴赏，是多角度、.高层次的阅读过程,同时也是读者的消化、.吸收、 转化和运用的过程。. 批注分类 ? “眉批”：.批在在书头上。. ? “旁批”.：批在字、.词、.句的旁边，.书页右侧。. ? “夹批”：:批在字行的中间。 ? “尾批”：批在一段或全文之后。 《紫丿僚妙瀑如F》 砸A. fltfll传1 《紫丿僚妙瀑如F》 砸A. fltfll传1令於/ l有生 G的，jbr Yj rr*/ *? rri, 我可￡ i±J^1^￡E 了脚歩。 l ■ \f =tfe 卜. 刁 UJX! 筐丢（J v - 备罷 琢 牙血 克女藝 41 沒丹赏花的人 彼此推着挤暑.女f不耒员 二、 .作者简介 老舍,现代着名作家，人民艺术家。.原名舒庆春,字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼 祥子》、《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等 。 作者介绍 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予,北京人，着名作家。.老舍生于北京城的 一个贫民家庭，非常熟悉社会底层的市民生活，喜欢流传于市井巷里的民间艺术，这种生 活阅历促成了他日后创作的平民化和 “京味”小说的形成。.(即:.用北京方言书写北京的 风土人情).他的代表作有着名小说《骆驼祥子》.、.《四世同堂》. ，.分别被拍成电影和电视 剧。同时，.老舍还是一位出色的话剧家。代表作《茶馆》.、.《龙须沟》.等，也被拍成电视 和电影。除此之外，还有许多优秀作品。老舍堪称是我国文学史上的一位巨匠。. 三、 .作品分析 《骆驼祥子》..1936).是老舍这时期最有代表性的 作品,也是现代长篇小说的一部杰 作。 《骆驼祥子》.以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为 “兽”.的悲惨遭 遇，表达了作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、 善良、.向上的品质,深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。. 《骆驼祥子》.浓郁的北京地方色彩，.从语言、.环境到风俗人情，.更显示了作者日渐成 熟而富有魅力的艺术风格。. 丰富的思想意蕴 《骆驼祥子》的思想意蕴极为丰富，我们可以从不同的视角用不同阐释方法去解读。. 从社会学视角读，?小说控诉的是当时吃人社会的黑暗不公;.?从文化学视角读，?小说揭露? 了 城市文明对人性的腐蚀与毒化;从哲学视角读,,小说又在深深地慨叹人类逃不开命运的拨 ? 弄。. 真实反映旧中国城市底层市民的苦难生活 《骆驼祥子》.是描写城市贫民悲剧命运的代表作,作品真实反映了旧中国城市底层市 民的苦难生活，.揭示了一个破产了的农民如何市民化，.又如何被社会抛入流氓无产者行列 的过程，.以及这一过程中所经历的精神毁灭的悲剧。.就作品描写的生活情状及主要人物的 典型性而言,这部作品的确有助于人们认识二三十年代中国城市社会的黑暗图景。. 对城市文明病与人性关系的探讨 《骆驼祥子》更为深入的意蕴在于对城市文明病与人性关 系的思考。从这个角度看， 作品所写的主要是一个来自农村的纯朴的农民与