高中高考语文：非连续性文本阅读专题训练22页,Word版本,含含含答案解析优选精编版本.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 现代文阅读 — —实用类之非连续性文本阅读 高考语文考试大纲中规定了四类实用类文本 :传记、 新闻、报告和科普文章， 但 2007~2016 年的 课标卷，只考查了传记一种文体。 2017 年高考语文全国卷使用了时代感和实用性更强的新闻和 报告 , 文本形式由连续性文本变为包含图表的非连续性文本，考查技能转移到筛选并整合信息。 以全国Ⅲ卷为例 , 文本由三个材料构成。 材料一来源于 《中国文化遗产事业发展报告 (2014) 》， 是文字材料， 属于调查报告 ; 材料二来源于《中国文化遗产事业发展报告 (2015~2016) 》， 是 文字图表混合材料， 属于调查报告 ; 材料三来源于《博物馆能否成为旅游经济新坐标》一文，是 文字材料， 属于新闻报道。材料一着重阐释了博物馆在教育、科研以及打造城市文化品牌三个 方面的作用 ; 材料二通过全国博物馆事业增加值分析了博物馆的直接经济贡献 ; 材料三介绍了博 物馆的间接经济贡献， 即它对旅游经济的长远影响。这种文本组织形式很容易让人联想起一个 带有贬义色彩的词语— — — “碎片化” 。那么 , 以碎片化的形式呈现文本 , 是否是对当下碎片化 阅读的一种认可呢