“三步计算应用题一”精品教学设计课件.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 “三步计算应用题（一）”教学设计 教学内容：课本第20页 应用题例1 教学目标： 通过学习使学生初步掌握解答三步计算应用题的基本步骤，学会验算的基本方法，提高学生正确地解决简单实际问题的能力。 教学重点：掌握解答三步计算应用题的基本步骤 学会验算的基本方法 教学难点：验算的基本方法 教学用具：幻灯、小黑板 教学过程： 一、准备练习 先补条件再解答 生产小组要加工780个零件。 1、 ，实际用了多少天？ 2、 ，实际每天加工多少个？ 师：补条件应根据已知的条件和要求的问题来进行。 二、新课学习 1、出示例1 ： 玩具厂要生产3000套电动智力玩具，计划用完成，实际每天比计划多生产50套，实际用了多少天？ ⑴默读题目，想一想题目告诉我们哪些条件，要求什么问题？ ⑵通过读题你知道了什么？ ⑶提问：要求“实际用了多少天？”需要知道哪两个条件？ （工作总量、工作效率） 这两个条件都知道吗？应先求什么？ （先求实际每天的工作效率）怎 样求呢？ ⑷学生列式计算 并要求学生列出综合算式